2023—2024学年统编版语文八年级下册第三单元课外古诗诵读《子衿》教学设计.docxVIP

2023—2024学年统编版语文八年级下册第三单元课外古诗诵读《子衿》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《子衿》，选自2023—2024学年统编版语文八年级下册第三单元课外古诗诵读。这首诗描绘了诗人对远方友人的思念之情。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过类似的古诗，如《离骚》、《静夜思》等，对古诗的韵律、意境及表达方式有一定了解。《子衿》作为课外拓展，旨在巩固学生对古诗的阅读理解能力，提高审美情趣，进一步培养对中国传统文化的热爱。通过学习《子衿》，学生将更好地把握古诗的意境和情感，为后续学习其他文学作品打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习《子衿》，培养学生对中国古代诗歌的鉴赏能力，提升文学素养；强化学生对传统文化内涵的理解，增强文化自信；锻炼学生审美能力，激发创意思维。结合课本内容，使学生能够深入体会诗人的情感，把握古诗的意境美，提高审美鉴赏能力；同时，通过对古诗的品读与探讨，引导学生主动挖掘文本背后的文化内涵，培养对中华优秀传统文化的尊重与传承意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解《子衿》的意境和情感，难点在于把握古诗中的意象和修辞手法。解决方法及突破策略如下：

1.重点：通过反复诵读、品味诗句，引导学生感受诗人的思念之情，理解诗中的意境。结合课本中的注释和插图，帮助学生形象地体会古诗的情境。

2.难点：针对古诗中的意象和修辞手法，采用以下策略：

a.对比分析：将《子衿》与其他古诗进行对比，找出共同点和不同点，引导学生总结古诗中的常见意象和修辞手法。

b.互动讨论：鼓励学生分组讨论，分享各自对诗句的理解，互相启发，加深对难点知识的掌握。

c.适时点拨：教师在学生讨论过程中，适时给予提示和引导，帮助学生突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、古诗朗读音频设备。

2.软件资源：统编版语文教材、古诗朗读软件、PPT教学课件。

3.课程平台：学校在线教学平台，用于发布预习资料、课后作业。

4.信息化资源：数字化教材、古诗鉴赏教学视频、电子版诗词注释。

5.教学手段：诵读、讨论、小组合作、案例分析、多媒体展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线教学平台，发布《子衿》的预习资料，包括PPT、朗读视频和电子版注释，明确要求学生预习诗歌内容，理解诗意。

-设计预习问题：围绕《子衿》的主题，设计问题如“诗中表达了哪些情感？”“你如何理解‘青青子衿’的意象？”以引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，检查预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读《子衿》，尝试理解诗中的情感和意象。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和理解诗歌。

-信息技术手段：利用在线平台和电子资源，实现预习资源的共享。

作用与目的：

-帮助学生提前接触《子衿》，为深入学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述诗人与友人的故事，引起学生对《子衿》的兴趣。

-讲解知识点：详细解读《子衿》中的意象和修辞手法，用实例辅助讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对诗句意境和情感的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，主动思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验合作学习。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解《子衿》的诗意和技巧。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和交流能力。

作用与目的：

-加深学生对《子衿》的理解，掌握诗歌鉴赏技巧。

-通过实践活动，提升学生的应用能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队协作和沟通表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于《子衿》的感受或分析。

-提供拓展资源：推荐与《子衿》相关的其他古诗和文学评论，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：