2024-2025学年一体化教育模式下的霸凌预防教学设计.docxVIP

2024-2025学年一体化教育模式下的霸凌预防教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《一体化教育模式下的霸凌预防》，针对2024-2025学年小学生进行设计。课程内容主要包括以下几个部分：

1.理解霸凌行为：让学生了解什么是霸凌，包括言语霸凌、身体霸凌和网络霸凌等，并引导学生认识到霸凌行为的危害性。

2.分析霸凌原因：学生通过小组讨论，分析导致霸凌行为的原因，提高对霸凌问题的认识。

3.预防霸凌策略：教育学生如何预防和制止霸凌行为，包括自我防范、寻求帮助和正确处理霸凌事件等。

4.增强同理心：培养学生的同理心，使他们能够理解和关心他人，减少霸凌现象的发生。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到人际关系的处理、尊重他人等知识，本节课将在这些基础上进一步引导学生关注霸凌问题，提高他们的防范意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应对霸凌行为，促进他们健康成长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的人际交往能力、同理心和自我保护意识。通过学习，学生将能够：

1.理解并尊重他人，提高人际交往能力，促进和谐相处。

2.培养同理心，学会站在他人的角度看问题，关心他人的感受。

3.学会自我保护，提高面对霸凌行为的应对能力，维护自身的合法权益。

4.增强法制观念，遵守学校和社会的规章制度，自觉抵制霸凌行为。

重点难点及解决办法

重点：1.理解霸凌行为及危害性；2.掌握预防和制止霸凌的策略；3.培养同理心，关心他人。

难点：1.深入理解霸凌行为背后的原因；2.学会正确处理霸凌事件；3.培养学生的自我保护意识和法制观念。

解决办法：1.通过案例分析、讨论，引导学生深入理解霸凌行为及危害性；2.利用角色扮演、小组合作等方式，让学生学会预防和制止霸凌的策略；3.通过情景模拟、小组讨论，引导学生深入理解霸凌行为背后的原因，并学会正确处理霸凌事件；4.结合法制教育，培养学生遵守法律法规，增强自我保护意识和法制观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生提供霸凌预防的基本知识，案例研究法帮助学生深入理解霸凌行为及危害性，项目导向学习法引导学生实践预防和制止霸凌的策略。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同类型的霸凌场景，让学生感同身受，增强理解；开展小组讨论，让学生分享预防和制止霸凌的方法，促进互动交流。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示霸凌案例，引导学生深入思考；播放相关视频，增加学生对霸凌现象的认识；发放资料卡片，方便学生随时回顾和巩固知识点。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于一体化教育模式下的霸凌预防。在学习之前，请大家想一想，你们有没有遇到过霸凌行为？霸凌行为又有哪些类型呢？现在请大家打开教材，我们一起来了解一下霸凌现象。

2.讲授新课

（1）理解霸凌行为：首先，我们来了解一下什么是霸凌。霸凌包括言语霸凌、身体霸凌和网络霸凌等。言语霸凌是指通过言语攻击他人，使其受到心理上的伤害；身体霸凌是指以暴力手段对他人进行伤害；网络霸凌则是利用网络平台对他人进行侮辱、攻击等行为。接下来，请大家翻到教材第XX页，阅读相关案例，分析霸凌行为对受害者造成的危害。

（2）分析霸凌原因：同学们，你们知道导致霸凌行为的原因吗？现在请大家分成小组，讨论一下你们的想法。讨论结束后，每个小组选一名代表分享你们的观点。

（3）预防霸凌策略：了解了霸凌行为及其危害性，我们应该如何预防和制止霸凌呢？请大家思考一下，并结合我们之前学到的知识，提出预防和制止霸凌的策略。

（4）增强同理心：同理心是指理解和关心他人的能力。拥有同理心的人更容易察觉到他人的需求，从而减少霸凌现象的发生。那么，我们应该如何培养同理心呢？请大家分组讨论，分享你们的看法。

3.课堂互动

同学们，现在我们来进行一个小游戏。游戏规则如下：请大家分成小组，每组选一名代表扮演受害者，其他成员扮演施暴者。在游戏中，施暴者要尽量用言语、动作等方式对受害者进行霸凌。受害者要尽量表现出恐惧、无助等情绪。通过这个游戏，我们可以更加深刻地理解霸凌行为对受害者的伤害。游戏结束后，请大家分享感受和体会。

4.总结与反思

通过今天的学习，我们了解到了霸凌行为及其危害性，学会了预防和制止霸凌的策略。在今后的生活中，我们要时刻关注身边的霸凌现象，勇敢地站出来，维护自己和他人的合法权益。同时，我们要努力培养同理心，关心他人，共同营造一个和谐、友爱的校园环境。

5.布置作业

请大家课后思考一下，我们可