第8课 中国古代的法治与教化 教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第8课中国古代的法治与教化教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“中国古代的法治与教化”，该内容对应于2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理的第8课。具体内容包括：

1.古代法治的基本概念与发展历程。

2.古代教化的含义、实践及其与社会治理的关系。

3.商鞅变法、汉武帝法治改革等典型法治事件的介绍。

4.周公“敬德保民”、孔子“礼治”思想等古代法治理念的阐述。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了中国古代历史，对部分历史人物和事件有初步了解。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨古代法治与教化的内涵和实践，加深对古代国家制度和社会治理的理解。同时，通过分析古代法治理念的发展，帮助学生认识到法治在国家治理中的重要性，为今后学习现代法治制度打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，包括：

1.时序观念：通过学习古代法治与教化的发展历程，帮助学生建立正确的历史时序观念，理解历史发展的内在逻辑。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，分析古代法治与教化的具体实践，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：通过探讨古代法治理念的演变，培养学生的历史解释能力，引导学生从多元视角理解历史。

4.历史思维：培养学生运用批判性思维、创新性思维分析历史问题，提高学生的历史思维能力。

5.价值引领：通过学习古代法治与教化的优秀传统，引导学生树立正确的价值观，认识法治在国家治理中的重要作用。

学情分析

考虑到学生已经具备一定的历史知识基础，对古代历史有初步的了解，但可能缺乏对法治与教化在古代社会治理中作用的深入理解。学生在初中阶段主要通过记忆历史事实为主，对于历史事件的分析、归纳、解释能力有待提高。此外，学生的思辨能力和历史价值观的塑造也需要进一步引导和培养。

在学习行为习惯方面，学生可能存在对文本阅读不够细致，课堂参与度不高，小组合作不够积极主动等问题。这将对课程学习的深度和广度产生影响，需要教师在教学过程中通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高课堂参与度。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计和教学策略需要注重以下几个方面：

1.通过丰富的历史案例和生动的讲解，激发学生的学习兴趣，提高他们对历史知识的兴趣和热情。

2.引导学生运用史料实证的方法，培养他们的历史解释能力和思辨能力。

3.通过小组讨论、角色扮演等互动形式，提高学生的参与度和合作意识。

4.通过价值引领，帮助学生树立正确的价值观，认识到法治在国家治理中的重要作用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学PPT、历史教材、参考书籍。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科论坛、在线教育资源库。

3.信息化资源：历史纪录片、相关音频资料、图片素材、网络文章等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法等。

教学资源将有助于教师丰富教学内容，采用多样化的教学手段和方法，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生对古代法治与教化知识的理解和掌握。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于古代法治与教化的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解古代法治与教化的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录理解与疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入古代法治与教化的主题。

-讲解知识点：详细讲解商鞅变法等法治事件。

-组织课堂活动：小组讨论法治理念的演变。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对法治与教化的理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解法治事件。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的沟通与协作。

作用与