2024-2025学年小学生安全行为习惯的教学设计.docx

2024-2025学年小学生安全行为习惯的教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年小学生安全行为习惯教程的第三章“个人安全”，主要涵盖以下几个方面：

1.交通安全：如何正确过马路，识别交通信号灯，不在车流中奔跑。

2.网络安全：不随意透露个人信息，不随意下载不明软件，不浏览不健康网站。

3.防火安全：不玩火，不接触易燃物品，掌握基本的火警逃生技巧。

这些内容都是与学生日常生活紧密相关，是他们在成长过程中必须掌握的基本安全知识。这些内容旨在帮助学生建立正确的安全意识，养成良好的安全行为习惯，以保障他们的人身安全。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生活技能：培养学生正确过马路、识别交通信号灯等基本生活技能。

2.网络安全意识：使学生了解网络安全的重要性，提高防范意识。

3.防火安全技能：教育学生掌握基本的防火知识和火警逃生技巧。

4.自我防护意识：培养学生具备基本的自我防护意识，降低安全风险。

5.良好习惯养成：通过本节课的学习，使学生养成良好的安全行为习惯，提高安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.交通安全知识：正确过马路、识别交通信号灯、不在车流中奔跑等。

b.网络安全意识：不随意透露个人信息、不下载不明软件、不浏览不健康网站等。

c.防火安全技能：不玩火、不接触易燃物品、掌握基本的火警逃生技巧等。

d.自我防护意识：具备基本的自我防护意识，降低安全风险。

e.良好习惯养成：养成良好的安全行为习惯，提高安全意识。

2.教学难点：

a.交通安全：学生往往对交通信号灯和道路规则的理解不够深入，容易在实际过马路时出现错误。

b.网络安全：学生难以判断网站是否安全，容易受到网络诈骗和色情信息的影响。

c.防火安全：学生可能对火源和易燃物品的危险性认识不足，难以掌握火警逃生技巧。

d.自我防护意识：学生在面对危险时，往往因为缺乏判断力和应对能力而受到伤害。

e.良好习惯养成：学生难以将安全知识转化为实际行动，需要教师引导学生反复实践和强化。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和白板，用于展示PPT和教学视频。

-学生每人一台计算机，用于进行网络安全教学。

-模拟交通信号灯和道路模型，用于交通安全教学。

-防火器材和逃生帐篷，用于防火安全教学。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-网络安全教育平台，用于学生在线学习和练习网络安全知识。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含交通安全、网络安全、防火安全等知识点。

-教学视频，展示正确的交通行为、网络安全操作和防火逃生技巧。

-在线互动游戏，用于巩固安全知识。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内分享和安全知识，互相学习。

-角色扮演，学生模拟不同安全场景，如过马路、处理网络安全问题。

-实地演练，如火警逃生演习，提高学生的实际操作能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，我们今天来学习第三章《个人安全》的内容。在这一章节中，我们将了解和学习一些与我们的生活息息相关的安全知识，如交通安全、网络安全、防火安全等。这些知识将帮助我们更好地保护自己，避免意外和危险的发生。希望大家能够认真听讲，积极参与。

2.交通安全教学（10分钟）

首先，我们来学习交通安全知识。请同学们打开课本，翻到第33页，阅读“如何正确过马路”的部分。在阅读过程中，思考以下问题：为什么我们要遵守交通规则？不遵守交通规则会有什么后果？

阅读完毕后，请同学分享你们的思考和理解。接下来，我将通过PPT展示一些交通安全图片，请大家观察并说出这些图片中的不安全行为。通过观察和讨论，我们能够更好地理解交通安全的重要性。

3.网络安全教学（10分钟）

接下来，我们来学习网络安全知识。请同学们打开课本，翻到第36页，阅读“网络安全”的部分。在阅读过程中，思考以下问题：为什么我们要保护自己的个人信息？如何避免在网上泄露个人信息？

阅读完毕后，请同学分享你们的思考和理解。接下来，我将通过PPT展示一些网络安全图片，请大家观察并说出这些图片中的不安全行为。通过观察和讨论，我们能够更好地理解网络安全的重要性。

4.防火安全教学（10分钟）

然后，我们来学习防火安全知识。请同学们打开课本，翻到第39页，阅读“防火安全”的部分。在阅读过程中，思考以下问题：为什么我们要远离火源和易燃物品？如何正确使用电器？

阅读完毕后，请同学分享你们的思考和理解。接下来，我将通过PPT展示一些防火安全图片，请大家观察并说出这些图片中的不安全行为。通过观察和讨论，我们能够更好地理解防火安全的重要性