不等关系与不等式(第二课时).ppt

不等式的性质(2)数学课件数学课件Simon-yu

复习两个实数比较大小的基本原理（不等式的基本原理)a-b0=aba-b=0=a=ba-b0=ab不等式的性质性质1.如果那么如果那么即（对称性）

不等式的性质性质2.如果（传递性）由性质1，性质2可以表示为如果且那么这种传递性可以推广到n个的情形.性质4：如果ab,c0,那么acbc.如果ab,c0,那么acbc性质3：如果ab,那么a+cb+c即

新课讲解性质5：如果ab,cd,那么a+cb+d证明：∵ab，∴a+cb+c又∵cd，∴c+bd+b由性质2（不等式的传递性）得a+cb+d（同向不等式的可加性）

ab0,ab0，…..，ab0(n个不等式)利用性质6可得：新课讲解

反证法

不等式的基本原理a-b0=aba-b=0=a=ba-b0=ab它是不等式这一章的理论基础，是证明不等式以及解不等式的主要依据如何比较两个数的大小？只要考察它们的差就可以

我是最棒的?例1：已知x≠0,比较(x2+1)2与x4+x2+1的大小解：(x2+1)2—（x4+x2+1）=x4+2x2+1-x4-x2-1=x2由x≠0,得x20从而(x2+1)2x4+x2+1

例2：证明：∵ab0，两边同乘以正数又∵c0我是最棒的?作差法也可以哟

方法小结：1.多个不等式相乘、相除及不等式的乘方与开方要特别注意成立的条件.2.不等式的证明必须依赖性质形式来推理.3.反证法是数学证明中常用的思想方法之一.

1.判断下列各式是否正确？为什么？（1）如果ab，那么a-cb-c（2）如果ab,那么（3）如果acbc,那么ab（4）如果ac2bc2,那么ab正确错误错误正确随堂练习

3.比较下列各组数的大小（a≠b)锋芒初试我是最棒的?总结比较大小常用方法，步骤如何？

作差变形判断结论因式分解、配方、通分等手段

解:由16x32,4y8,得16+4x+y32+8即20x+y40又322x64，-24-3y-12所以32-242x-3y64-12即82x-3y52因为16x32,4y8所以16×42xy232×82即256xy22048

由16x32得又4y8所以有

性质5：如果ab,cd,那么a+cb+d性质6、ab0,且cd0，那么acbd性质7、如果ab0,那么anbn(nN,且n≥2)性质8、如果ab0，那么知识小结：1、不等式性质中，有同向不等式相加，得同向不等式，并无相减，不妨记作“大减小大于小减大”2、不等式性质有均为正数得同向不等式相乘得同向不等式，并无相除，不妨记作“大除小大于小除大”各小组课后进行讨论1，2

感悟收获,巩固拓展自我反思：我掌握了哪些数学方法？我还有哪些问题是感到困惑的？我学到了哪些数学知识？

性质6、ab0,且cd0，那么acbd(相乘法则)证法一：证法二：ac-bd=ac-bc+bc-bd=c(a-b)+b(c-d)因为ab0,cd0，所以a-b0,c-d0c(a-b)0,b(c-d)0所以c(a-b)+b(c-d)0,即acbd