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【湘美版】一下第22课折大嘴巴核心素养教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘美版一下第22课折大嘴巴

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

1.审美判断：通过观察、分析和创作，学生能够辨别折纸的基本形式和特点，培养对折纸艺术的审美判断能力。

2.创意实践：学生能够运用想象力和创造力，设计并制作出独特的折大嘴巴作品，提升创意实践能力。

3.文化理解：通过学习折纸这一传统手工艺，学生能够了解其背后的文化意义和价值，增强对传统文化的理解和尊重。

4.沟通与协作：在课堂活动中，学生能够与同伴交流想法，共同完成折纸作品，培养沟通协作能力。

学情分析

考虑到我所教授的一年级（1）班学生，他们大多数是6岁左右的孩子，这个年龄段的学生具有浓厚的兴趣和好奇心，对于手工制作类课程普遍表现出较高的热情。他们在美术课程中接触过一些基础的绘画和手工制作，对于简单的折纸技巧有一定的了解，但折大嘴巴这种较为复杂的折纸形式则较为陌生。

在知识能力方面，学生们对于颜色的辨识、画图的基本技巧和手工制作过程有一定的掌握，但他们的耐心和细致程度参差不齐，这可能会影响到他们在制作过程中的精细操作。此外，他们的想象力和创新能力在不同程度上有所发展，部分学生能够勇于尝试新的设计，而有的学生则可能过于依赖模仿。

在素质和行为习惯方面，学生们大多具有良好的团队合作精神，愿意与同伴分享材料和想法，但在遇到困难和挫折时，部分学生可能会表现出放弃的倾向，需要教师及时的鼓励和引导。他们的专注力通常会受到周围环境的影响，因此维持课堂秩序和吸引学生注意力将是本节课的教学关键。

对于本节课的学习，学生们的好奇心和兴趣将是推动他们参与活动的内在动力，而他们的基础知识能力和团队协作能力将对完成折大嘴巴作品起到重要作用。同时，教师需要考虑到学生的个体差异，提供不同难度级别的指导，确保每个学生都能在课堂上获得成就感和乐趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的桌椅、黑板、多媒体投影仪、手工纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：讲解、示范、学生实践、小组合作、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工折纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是折纸吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于折纸的图片或视频片段，让学生初步感受折纸的魅力或特点。

简短介绍折纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解折纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍折纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.折纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折纸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解折纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用折纸解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与折纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调折纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用折纸。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于折纸的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《折纸艺术鉴赏》：本书介绍了折纸艺术的历史、流派以及代表作品，让学生深入了解折纸艺术的发展和多样性。

《折纸技巧教程》：该书详细介绍了各种折纸技巧和方法，适合学生课后自学，提高折纸技能。

《创意折纸作品集》：展示了许多创意十足的折纸作品，激发学生的创新思维和灵感。

2.鼓励学生进行课