第1课 立足时代 志存高远 教案-2024-2025学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯.docxVIP

第1课立足时代志存高远教案-2024-2025学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是引导学生理解职业生涯规划的重要性，通过自我探索和职业认知，确立个人职业目标，并学会进行职业生涯规划的基本方法。具体内容包括：

1.职业生涯规划的基本概念和意义。

2.自我探索：了解自己的兴趣、价值观、个性特点和能力。

3.职业认知：了解社会职业分类、职业发展趋势和职业要求。

4.职业目标的确立：根据自我探索和职业认知的结果，确立个人的职业目标。

5.职业生涯规划的方法：包括目标分解、时间管理、行动计划等。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已有的自我认知和社交能力有关联。学生在生活中可能已经有了一定的职业认知和自我探索的经验，本节课将引导学生将这些经验系统化，并学会用科学的方法进行职业生涯规划。同时，本节课的内容也与学生即将面临的职业选择和就业有关联，通过学习本节课，学生将更好地准备自己的职业规划和发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.自我认知与探索：通过自我探索活动，帮助学生了解自己的兴趣、价值观、个性特点和能力，提高自我认知水平。

2.信息素养与职业认知：培养学生搜集和处理信息的能力，引导学生了解社会职业分类、职业发展趋势和职业要求，提高信息素养。

3.规划与管理：教授学生职业生涯规划的基本方法，如目标分解、时间管理、行动计划等，培养学生制定和实施计划的能力，以便更好地面对未来的职业选择和发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.自我探索：帮助学生了解自己的兴趣、价值观、个性特点和能力。

2.职业认知：让学生了解社会职业分类、职业发展趋势和职业要求。

3.职业生涯规划方法的掌握：教授学生如何进行目标分解、时间管理和制定行动计划。

难点：

1.如何引导学生深入进行自我探索，真实地了解自己。

2.如何让学生掌握职业认知的方法，从而做出符合自己发展的职业选择。

3.如何让学生学会将大目标分解为小目标，并有效地进行时间管理和行动计划制定。

解决办法：

1.引导学生参与小组讨论、分享经验，通过反思和反馈深入了解自己。

2.提供丰富的职业信息资源，组织学生进行实地考察和实习，增强职业认知。

3.采用案例分析、角色扮演等教学方法，让学生在实践中学会目标分解、时间管理和行动计划制定。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生提供职业生涯规划的基本概念和方法，讨论法促进学生对自我探索和职业认知的深入理解，案例研究法让学生通过分析实际案例掌握规划技巧，项目导向学习法激发学生实践应用能力。

2.设计具体的教学活动：开展小组讨论，让学生分享彼此的经验和见解；进行角色扮演，模拟职业生涯规划的过程；组织案例分析，让学生通过分析实际案例提升规划能力；实施项目导向学习，例如让学生制定个人职业生涯规划书。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件呈现教学内容，增强学生的直观感受；通过网络平台提供职业信息资源，方便学生自主查询；运用视频材料展示成功案例，激发学生的学习兴趣；借助时间管理软件引导学生学会有效规划时间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供职业生涯规划的基本概念和方法的PPT、视频和文档等资源。

-设计预习问题：例如，“你认为自己最适合哪种职业？”、“你的长期职业目标是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解职业生涯规划的基本概念和方法。

-思考预习问题：写下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将个人的理解和疑问提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个成功的职业发展案例引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何进行自我探索和职业认知。

-组织课堂活动：小组讨论，每个小组分析一个职业案例，讨论如何匹配个人兴趣和职业要求。

-解答疑问：回答学生关于自我探索和职业认知的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：注意听讲，理解自我探索和职业认知的重要性。

-参与课堂活动：小组讨论，分享个人经验和见解。

-提问与讨论：提出疑问，与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解自我探索和职业认知的理论基础。

-实践活动法：通过小组讨论活动，实践如何分析职业案例。

-合作学习法：培