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2024-2025学年小学安全心理素养提升教学设计

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《小学安全心理素养提升》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第三周星期五上午第二节课

4.教学时数：45分钟

本课程结合四年级学生心理发展特点，从日常生活安全、网络安全、人际交往安全等方面，帮助学生提升安全意识，培养良好的心理素质，增强自我保护能力。教学内容与课本知识紧密结合，注重实用性和针对性。

核心素养目标

1.增强安全意识：使学生认识到安全的重要性，提高日常生活中的安全防范能力。

2.提升心理素质：培养学生面对突发事件的冷静应对和自我调节能力。

3.培养人际沟通能力：学会与他人友好相处，懂得尊重他人，避免人际交往中的冲突。

4.增强网络素养：提高学生识别网络风险的能力，养成良好的网络行为习惯。

5.自我保护意识：培养学生独立思考，遇到问题能主动寻求帮助，具备初步的自我保护能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.安全意识的培养与强化。

2.心理素质的提升及冷静应对能力的锻炼。

3.网络素养的提高及良好网络行为的养成。

难点：

1.学生对安全意识的理解与运用。

2.面对突发事件时，学生心理素质的稳定性。

3.网络环境中，学生自我保护能力的培养。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解安全意识在日常生活中的重要性，并加以实践。

2.设计角色扮演、模拟演练等活动，培养学生面对突发事件的冷静应对能力，提高心理素质。

3.结合课本内容，开展网络素养教育，引导学生正确使用网络，识别网络风险，并养成良好的网络行为习惯。

4.定期组织安全教育主题活动，强化学生的自我保护意识，鼓励学生在遇到问题时主动寻求帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《小学生安全素养》教材，提前预习与本节课相关的内容。

2.辅助材料：准备相关安全知识的图片、图表、动画及实际案例视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。同时，确保教室环境安全，为学习活动提供良好条件。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《小学安全心理素养提升》。在我们的日常生活中，安全是最重要的事情。那么，谁知道什么是安全呢？安全的重要性又体现在哪里呢？让我们一起来探讨一下吧！

2.安全意识培养（10分钟）

首先，我们来看一下教材中的第一个案例。请大家认真阅读，并思考以下问题：（1）案例中出现了哪些安全问题？（2）这些问题对我们的日常生活有什么影响？（3）我们应该如何防范这些问题？

学生回答后，教师总结：安全意识是防范风险的第一步。我们要时刻保持警惕，提高日常生活中的安全防范能力。

3.心理素质提升（10分钟）

学生回答后，教师引导：心理素质的提升需要我们在日常生活中不断锻炼。遇到问题时，我们要保持冷静，学会自我调节，勇敢面对。

4.网络素养教育（10分钟）

现在，我们来学习网络素养的相关内容。请大家阅读教材中的第三个案例，并思考以下问题：（1）案例中涉及到了哪些网络风险？（2）我们应该如何避免这些风险？（3）如何养成良好的网络行为习惯？

学生回答后，教师总结：网络是一把双刃剑，我们要学会正确使用。提高网络素养，养成良好的网络行为习惯，对我们来说至关重要。

5.自我保护意识（10分钟）

最后，我们来了解一下自我保护意识。请大家阅读教材中的第四个案例，并思考以下问题：（1）案例中的主人公在遇到问题时，是如何应对的？（2）你认为我们应该具备哪些自我保护能力？

学生回答后，教师强调：遇到问题时，我们要学会独立思考，主动寻求帮助，提高自己的自我保护能力。

6.案例分析与讨论（15分钟）

现在，我们将进行案例分析。请同学们分成小组，针对教材中的五个案例进行分析，讨论以下问题：（1）每个案例中涉及的安全问题是什么？（2）如何从心理素质、网络素养等方面提高自己的安全防范能力？（3）如何将所学内容运用到日常生活中？

小组讨论结束后，每组选派一名代表进行分享，教师对学生的回答进行点评和指导。

7.总结与反思（5分钟）

最后，请同学们课后完成以下作业：（1）结合教材内容，总结自己在安全意识、心理素质、网络素养和自我保护意识方面的优点和不足；（2）针对不足，制定相应的改进措施。

8.课堂结束（5分钟）

感谢大家的积极参与，这节课我们就学习到这里。下节课，我们将继续探讨如何提高安全心理素养。同学们，再见！

知识点梳理

1.安全意识

-日常生活中的安全隐患识别。

-交通安全、防火安全、防