民办幼儿园教师形象的自我建构.doc

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2024-10-05 发布于湖南
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本文主要探讨了民办幼儿园教师形象的自我建构问题通过对100名私立幼儿园教师的形象自认知的研究发现，尽管他们大多具备专业知识和背景，但仍有部分教师学历低或没有专业背景，实际的职业能力和与预期的幼儿教师形象不符合此外，还发现这些教师在形成良好的自我认知方面存在困难，如缺乏主动反思的习惯和能力，以及忽视形象自我提升的意识结论指出，要建设良好的幼儿园教师形象，应该建立终身学习的理念，加强自我学习，关注形象自我提升，并且教师有意识地相互监督这将有助于提高全体幼儿园教师的专业素质，从而更好地服务

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题目

民办幼儿园教师形象的自我建构

摘要：民办幼儿园教师形象不仅对幼儿有助益，而且对民办幼儿园和幼儿教师都有助益。通过文献搜索来看社会公众对民办幼儿园教师形象很不认可，然而民办幼儿园教师对自身是如何认识的？基于此，本研究采用问卷调查法、访谈法对100名民办幼儿园教师形象的自我认知展开调查。

调查结果显示，民办幼儿园教师形象的总体水平良好，多数的民办幼儿园教师具备专业知识和背景。但是也存在一些民办幼儿园教师学历低甚至没有专业背景，同时他们的实际的职业能力与幼儿教师形象的要求不符的问题。根据研究结果，对民办幼儿园教师形象进行

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