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万以内数的读与写

教学内容：二年级第二学期P61-62

1、掌握万以内数的读法和写法，会正确地读和写出万以内的数，知道万以内数

的组成。

2、结合生活中万以内的数进行读数写数，初步感受多位数，培养学生的推理、

分析能力和知识的迁移的能力。

教学重点：正确读写万以内的数

教学难点：中间或末尾有零的数的读写

教学准备：多媒体课件，练习纸

教学过程：

一.创设情景，引入新课

1.引入万以内数的概念：

上节课我们已经学习了万以内数的认识与表达，今天这节课老师要跟同学们

一起来了解万以内数的读与写。

2.再贴出这些数

4673、5408、4007、8674、6158、8740、3000、5070

二.操作体验，探索新知

（一）读法

1．分类：

（1）黑板上有这么多数，请同学们仔细观察这些数，能不能根据数的特点把它

们分成两类？（小组讨论）

（2）反馈：请学生移动卡纸进行分类，并要求说明分类的理由。

（3）大黑板贴出：46735408

86744007

61588740

3000

5070

（这些数可分成两类，一类数当中没有零，另一类数中有零。）

2．没有零的数的读法

（1）没有零的这些数怎么读呢？请同学们自己轻声读一读这些数。

（2）读后汇报，请个别学生读这3个数。

（3）为什么你们能这么快地读出这些数？有什么好方法呢？

（4）教师在学生基础上小结：从高位读起，按照数位顺序读：千位上是几就读

几千……）

（5）集体读这3个数

3、有零的数的读法

（1）那么这里数中有零的数还能不能再分呢？

（可以分为：中间有零、末尾有零、中间和末尾都有零）

（2）探讨末尾0的读法：8740、3000

小结：所以我们发现末尾不管有几个0，都不读。

（3）探讨中间0的读法：5408、4007

为什么你们能这么快地读出这些数？有什么好方法？

小结：数学上，我们把并在一起称为“连续”。所以中间有一个0或者连续

几个0，都只读一个0。

（板书：中间有一个0或连续几个0，都只读一个0）

（4）中间和末尾都有零

出示：5070请学生读数

（5）集体记这些结论：中间有一个0或连续几个0，都只读一个0，末尾不管

有几个0都不读。

（6）读这些数：

中间有零（女生）末尾有零（男生）中间末尾都有零（集体）

4、练习：

五岳是中国的五大名山。

东岳泰山海拔1545米，

西岳华山海拔2160米，

南岳衡山海拔1290米，

北岳恒山海拔2017米，

中岳嵩山海拔1440米。

（先自己读，再师生互动读。）

（二）写法

1、教师媒体出示：

上海徐汇区进入规模空前的市政建设阶段，动迁居民总量约达三千二百（

）户。今年以来，徐汇区组织一千零三十（）名精兵强将，深

入重点动迁基地，攻克动迁“天下第一难”。据统计今年已动迁完成居民二千零

六（）户，其中世博配套道路等重大工程动迁完成一千零四十二

（）户。

（1）这些数据都是用汉字表示的，你能用阿拉伯数字写出这些数吗？

（2）练习纸上让学生尝试写

（3）学生汇报，媒体演示出写法

（4）教师选择对错讲解

2、你是怎样写数的，写数时要注意什么？（小组讨论）

3、教师小结：写数时，按照数位顺序表，几千就在千位上写几……，中间或末

尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写0。

4、练习：

老师在旅游的时候，看到了一家有趣的店，这家店里的每个物品的价格里肯

定有数字8，我们一起来看看好吗？

出示六个价格

八千八百零八八千八百八十八千零八十

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