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- 2024-10-05 发布于浙江
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这个标题和部分内容是关于一篇初中语文下册《那个星期天》的教学课件的概述在这个课件中,学生将要回顾并学习《那个星期天》,并在一天结束时进行反思和总结作者使用对比描绘象征等修辞手法,描绘了一个漫长的等待过程,并在其中表达了深深的期待和焦虑整个教学过程充满戏剧性和悬念,让学生在游戏中体验到了等待的过程
那个星期天
盼望:殷切地期望。明媚:(景物)鲜明可爱。
吓唬:使害怕,恐吓。
翻箱倒柜:形容彻底地翻检、搜查。
耽搁:拖延。沉郁:低沉郁闷。
缥缈:形容隐隐约约,若有若无。
急遽:急速。惊惶:惊慌。
依偎:亲热地靠着,紧挨着。
课文探究
那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
这句话通过罗列时间点,写出了时间特别漫长,突
出了“我”在等待过程中的煎熬和期盼。
默读课文,画出能够表现“我”心情的
句子,想想作者是怎样表现“我”的心情
的。
点一点
1235
我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。
我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着
去找更多的蚁穴。
通过写“我”的动作来表现“我”焦急又
兴奋的心理
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