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农村中学乡土历史课程资源的开发与利用课题研究方案--第1页

农村中学乡土历史课程资源的开发与利用课题研究方案

一、问题的提出及意义

农村中学乡土历史教学的现状令人堪忧，不少学校甚至取消了这门课程。为

此，一些教师抱怨：是条件使然。诚然,城市学校可以充分利用公共图书馆、发

达的网络媒体资源、博物馆、少年宫等完成乡土历史资源的开发与利用。言之凿

凿，似乎有理。但我们反过来思考，虽然这些课程资源的开发与利用与时代发展

同步，但不容置疑，单纯依赖网络媒体和图书资料的运用,乡土历史课程资源的

开发与利用往往容易陷入空泛。物化的历史资料，也就仅仅局限于一些文字材料

和图片资料，缺乏质感的图片资料和文字材料，无法亲历的遗迹现场，学生难以

产生情感认同。

农村情况则截然不同,开展乡土历史教学的条件得天独厚，丰富的遗迹遗址

和口碑资源是用之不竭的乡土历史教学资源,这些课程资源主要包括:口耳相传的

历史故事、历史人物以及族谱、家族史、古迹、文物、地名等等。比如一次无意

的机会，钟凯老师发现了一块墓碑，上面标有“国民