古诗词诵读《桂枝香-金陵怀古》一等奖创新教案 统编版高中语文必修下册_1.pdfVIP

古诗词诵读《桂枝香-金陵怀古》一等奖创新教案统编版高中语文必修下册_1--第1页

古诗词诵读《桂枝香?金陵怀古》一等奖创新教案统编

版高中语文必修下册

《桂枝香金陵怀古》教案

一、课程标准：学习任务群5——文学阅读与写作

本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等

不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感

的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以

提高审美鉴赏能力和表达交流能力。

二、课程标准解读

学习目标与内容

1.精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解

欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合

自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力

求有自己的发现。

2.根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、

构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识

作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。

3.结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般

规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同

学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。

4.养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要，可选用杂感、随笔、

评论、研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，

积累、丰富、提升文学鉴赏经验。

三、教材分析

必修课程学习要求发展独立阅读的能力。灵活运用精读、略读、

浏览等阅读方法，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理

解文本所表达的思想、观点和感情。努力从不同的角度和层面进行阐

发、评价和质疑，对文本作出自己的分析判断。能借助注释和工具书，

阅读中国古代作品，读懂文章内容，背诵一定数量的名篇。注重个性

化阅读，学习探究性阅读和创造性阅读。养成相互切磋的习惯，乐于

与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的学习成果。

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单元解读

古诗词诵读

学习提示

王安石罢相后退居金陵，这首词是他在金陵的登高怀古之作。上

片先点明登临时节，随后写眼前景色。澄江似练，夕阳翠峰，酒旗招

展，白鹭翔舞，确是一幅优美的图画。下片感叹六朝竞逐奢靡繁华而

相继灭亡，只剩下寒烟衰草;继而陈说空叹兴亡荣辱其实没有意义，

奋起变革，有所作为，才可以避免重蹈覆辙。张炎在《词源·意趣》

中说这首词“清空中有意趣”。反复诵读，说说这种“意趣”是什么。

六、学情分析

学生之前接触过王安石的词，现学习《桂枝香金陵怀古》，对字

词的把握难度不太大，对领悟词的写作背景及作者表达情感有一定难

度

七、教学目标

让学生以“古诗词阅读五看”为主线，①查找资料，了解作者诗

歌风格。②对照注释翻译全文，知晓诗歌大意，品析诗歌语言。③反

复诵读，鉴赏诗歌的表达艺术，感知作者情感。

八、教学重难点

品析诗歌语言，鉴赏诗歌表达艺术，反复朗读，感知作者情感。

九、学法指导

讲授式指导法、渗透式指导法

十、教学过程

（一）导入

大家在历史上学习过王安石变法，那是王安石