古诗词情景模式默写训练(二)-【中职专用】2023年山东省中职语文春季高考备考冲刺分项突破(解析版).pdfVIP

古诗词情景模式默写训练(二)-【中职专用】2023年山东省中职语文春季高考备考冲刺分项突破(解析版)--第1页

古诗词情景式默写训练（二）

《劝学》情景式默写答案

1.《劝学》中“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”两句，点出君子

要通过广泛学习来提升自己。

2.《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”两句，表明了整天空

想不如片刻学习收获大的道理。

3.《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”两句，表明君子并非天资过人，

只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。

4.儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，

起于累土；千里之行，始于足下。”《劝学》中则说：“故不积硅步，无以至千

里。”

5.《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相

反的例证是“蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”。

6.孔子曰：“学而时习之。”又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”

荀子在《劝学》中提出“学不可以已”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

7.刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的

“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人思想。

8.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要

锋利，须“就砺”;人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎

己”,可见，学习的意义是十分重大的。

9.儒、道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“九

层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“故不积硅步，

无以至千里”

10.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考

的关系，在荀子的《劝学》中，也有直接提到了学与思的关系，这个句子是：吾尝终

日而思矣，不如须臾之所学也。

11.《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，

才会有所成就的句子是：锲而不舍，金石可镂。

古诗词情景模式默写训练(二)-【中职专用】2023年山东省中职语文春季高考备考冲刺分项突破(解析版)--第1页

古诗词情景模式默写训练(二)-【中职专用】2023年山东省中职语文春季高考备考冲刺分项突破(解析版)--第2页

12.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证

了这句话。

13.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝

学》中的“.青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

14.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君

子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。

15.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明

了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。

16.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“千里之

行，始于足下。”荀子在《劝学》中说”故不积践步，无以至千里。“

17.《荀子·劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中

“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。

18.《荀子·劝学》中“故木受绳则直，金就砺则利”,通过“木”与“金”的

变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

《师说》情景式默写答案

1.韩愈在《师说》中，明确提出择师的标准，不应该看身份的高低贵贱，也不

应该看年龄的