川教版四年级上册生活生命与安全教案.pdfVIP

家庭树

教学目的：

1、知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。共同祖先的亲属之间会有相像之处。

2、初理解亲戚的称谓。

3、能说出家庭成员的故事。每个家庭的成员组成不同。

4、懂得只要有爱，彼此关切，互相照看，无论怎样的家庭组成都是暖和的。

教学重难点：亲戚、直系亲属、旁系亲属。

课时支配：1课时

教学过程：

一、生命小问号：

知道每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树。活

动一：说一说，你家有哪些家人和亲戚？1、小组沟通。2、全班沟通

活动二：家庭树的组成。

每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树

二、生命探究：

知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。活动一：师讲解。

亲戚一般是指有血缘关系的人或因婚姻关系联结在一起的人。

亲戚分为直系亲属、旁系亲属两种。

直系亲属是指和自己有干脆血缘关系的人或因婚姻关系的人，如父、母、夫、

子、女等。

旁系亲属是指直系亲属以外在血缘关系上和自己同出一源的人及其配偶，如兄、

弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。活动二：看一看

1、出示中人亲戚关系图表，引导视察。2、哪些是直系亲属，哪些是旁系亲

属？3、你家亲戚的称谓一样吗？活动三：写一写

将自己家庭成员的名字和关系标注在我的“家庭树”上。活动四：说一说

1、选一张家庭照片，给同学介绍一下在相貌、性格等方面的相像之处。

2、小结：父母会通过基因把自己的特征遗传给子女，所以有共同祖先的亲属之

间会有相像之处。

三、生命氧吧

能说出自己的家庭的故事，知道每个家庭的成员组成不同。活动一：说一说

自己的祖辈、父辈来自哪里？活动二：说一说自己的家庭成员有哪些？活

动三、议一议

你还知道哪些家庭有他们独特的地方？

四、生命驿站：展示“家庭树”及同学共享你的家庭趣事。

《五环旗下一家人》

教学目的：

认知：理解地球上主要有白种人、黑种人、黄种人。初理解人种的特征

差异，感受人类生命的奇妙。

情感：从人种差异体验生命多样性，感知生命个体及环境的关系。建立同

等共处的意识。理解不同的人种应互相敬重，同等交往。

理论：敬重差异个体，同等共处。

教学打算：

1.师生搜集奥运会匹克运动会有关和同等方面内容的照片、资料。

2.师生搜集世界上不同人种的分布及特征等方面内容的照片、资料。

教学课时：3课时

教学活动及过程：

第一课时

一、导入。

教小出示工环旗，并提问学生：“谁知道五环代表什么？今日我们一起来学

习《五环旗下一家人》

二、阅读及探讨。

教师请学生阅读教科书「2页的内容，并根据教科书和课前搜集的资料，引

导学生探讨。

要点：你知道奥林匹克圣火代表什么吗？在雅典奥林匹克运动会上，为什

么要将橄榄枝花环送给各国运发动？古代奥运会和现代奥运会都表达了一种什

么追求？你能发觉奥运会的变更吗？为什么说奥运会是国际大家庭的盛会？

三、思索及制作。

将学E分晟!、组，互加沟通自己搜集到的资料，并为宣扬2008年北京奥运会制

作一份小报。

四、展示及沟通。各个小组向全班展示自己设计的小报。

五、教师总结有关北京奥运会的学问，确定学生的设计，布置家庭作业。

二课时

一、教学目的：

1、能说出世界三大人种的特点，让学生树立正确的种族同等思想；

2、能在地图上指出世界三大人种的主要分布地区；