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幼儿园春天的梦教案6篇

幼儿园春天的梦教案篇1

活动目的：关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。

活动准备：物质准备：歌曲《大雨和小雨》，播放器。

料子配套：亲自手册《领域活动·雨天的雨》。

活动过程：

1、说雨。

引导幼儿说一说今日的天气怎么样，在路上瞧到了什么。

提问：雨是什么样子的？你平常见过什么样的雨？鼓舞幼儿大胆叙述。

2、听雨让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。

播放歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿欣赏，并说说歌曲中大雨是怎么样的、小雨是怎样的。

3、引导幼儿用本身的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答……3观雨。

引导幼儿看一看：雨是什么样子的？大雨还是小雨？雨点是从哪里落下来的？落下来的时候是什么样子的？

引导幼儿察看小草、小花、小树在雨中是什么样子的。

告知幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。

4、玩雨。

引导幼儿用小手接雨，看看雨是什么颜色的，并说说雨点落获得上有什么感受。

启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。

目标：

1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变动。

2、乐意在老师的引导下察看早春的景色，爱好春天。

准备：

1、选择花草树木、变动明显，并有迎春花的地方。漫步时率领幼儿察看发芽的树。

过程：

1、春天真舒适——到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

2、花草、树木怎么了——察看春天的花草、树木。

（1）、率领幼儿察看迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

（2）、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天——表达本身的发现。

（1）、你们找到春天了吗？它藏在哪里？

（2）、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

（3）、带幼儿到户外游戏。

延长：

在日常生活中，连续引导幼儿在户外察看、找寻春天

幼儿园春天的梦教案篇2

设计意图

？春天的电话》是一则童话故事，用小动物给他打个电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是由于：

1.故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认得特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。

2.通过游戏，既能激发幼儿察看春天变动的兴趣，又能通过学习掌握电话内容实现练习说话的目的。

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1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。

2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。

3.懂得与同伴之间要相互友爱、关怀。

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1.事先率领幼儿外出找过春天。

2.多媒体课件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。

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一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。

1.师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”

听开火车音乐进活动室。

2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”

春天是大地有什么变动？（请幼儿回答：春天的特征）

3.小熊可高兴了。它想把这个好消息告知给伙伴们。那小熊会用什么方法告知伙伴们呢？（请幼儿回答：给他打个电话）

二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。

1.提问：“小熊给谁给他打个电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”

小熊赶忙拿起电话给小松鼠给他打个电话，得儿得儿拨电话号码，12345,“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧。”

2.提问：小松鼠给谁给他打个电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”

小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔给他打个电话，得儿得儿拨电话号码，23451，“喂，小白兔。您好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，感谢你！再见！

3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁给他打个电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？

小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙给他打个电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。您好！春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧”。

现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来给他打个电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙给他打个电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒！现在女孩子请就座下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来给他打个电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，老师始终做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁给他打个电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。

4.小青蛙给小公鸡给他打个电话说了什