人教版九年级音乐上册（简谱）第4单元《流浪者之歌》教学设计.docx

人教版九年级音乐上册（简谱）第4单元《流浪者之歌》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

人教版九年级音乐上册（简谱）第4单元《流浪者之歌》主要包括以下内容：了解《流浪者之歌》的创作背景，学习歌曲的旋律和节奏，掌握歌曲中的音乐记号和装饰音；分析歌曲的曲式结构，理解并感受吉普赛音乐的风格特点；学会用适当的情感表达歌曲，培养学生的音乐表现力和团队合作能力。通过本节课的学习，使学生深入理解并欣赏《流浪者之歌》，激发他们对音乐的热爱。

核心素养目标

1.提升音乐感知能力，感受吉普赛音乐风格，理解歌曲的情感表达；

2.增强音乐表现力，通过个人及团队合作，准确演绎歌曲；

3.培养音乐审美能力，领会音乐作品的内涵，激发学生对多元音乐文化的尊重与热爱；

4.提高音乐创新能力，探索歌曲创作技巧，鼓励学生创作属于自己的音乐作品。

重点难点及解决办法

重点：歌曲《流浪者之歌》的旋律、节奏掌握，吉普赛音乐风格的理解，音乐记号和装饰音的应用。

难点：歌曲情感表达的准确性和曲式结构的分析。

解决办法：

1.通过反复听唱，引导学生感受并模仿歌曲旋律，加强实践操作，提高对旋律和节奏的掌握；

2.结合歌曲背景，对比其他风格音乐，帮助学生理解和领会吉普赛音乐的特点；

3.通过教师示范、学生模仿，加强音乐记号和装饰音的练习，使其熟练运用；

4.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入体验歌曲情感，提高表现力；

5.利用图解、曲式分析，帮助学生理解歌曲结构，降低分析难度。

教学资源

1.硬件资源：钢琴、吉他、多媒体教学设备、音响系统、投影仪。

2.软件资源：音乐教学软件、简谱编辑软件、歌曲《流浪者之歌》音频文件。

3.课程平台：学校音乐教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、音乐教学视频、曲谱电子版。

5.教学手段：讲授、示范、分组合作、讨论、实践操作、评价反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校音乐教学平台，发布《流浪者之歌》的预习资料，包括歌曲背景、简谱基础知识等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的风格和情感表达，设计问题，引导学生思考吉普赛音乐的特点。

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习歌曲背景和简谱知识。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将自己的预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《流浪者之歌》，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对音乐风格的初步感知。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述吉普赛人的流浪故事，激发学生对歌曲的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和音乐记号，通过示范让学生感受装饰音的应用。

-组织课堂活动：设计小组合作演唱和曲式分析讨论，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，对知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组合作中积极参与演唱和讨论，体验歌曲的演唱和曲式结构。

-提问与讨论：对于不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：通过小组合作演唱，加深对歌曲的理解和技能的掌握。

-合作学习法：通过讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《流浪者之歌》的音乐特点，掌握歌曲演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的音乐表现力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的歌曲练习和曲式分析作业。

-提供拓展资源：推荐与吉普赛音乐相关的书籍和视频，供学生深入学习和欣赏。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步探索吉普赛音乐文化。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对《流浪者之歌》的理解和演唱技巧。

-通过拓展学习，丰富学生的音乐视野和文化素养。

-通过反思总结，提升学生的自我评价和自我提升能力。

拓展与延伸