折纸飞机 教案 2024-2025学年一年级上册劳动鲁科版.docx

折纸飞机教案2024-2025学年一年级上册劳动鲁科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：折纸飞机制作

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年上册，具体时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合劳动鲁科版一年级上册教材中的“有趣的纸”单元，让学生通过折纸飞机的制作，锻炼动手操作能力，激发学生对传统纸艺的兴趣。同时，结合数学知识，引导学生探索纸张折叠中的对称与比例，培养学生的审美观念和空间想象力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性和趣味性。

核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，通过折纸飞机制作，提高学生对纸张特性的认识，锻炼精细动作协调性。

2.增强学生的空间想象力，让学生在折叠过程中理解平面与立体的转换，培养几何思维。

3.激发学生的创新意识，鼓励学生在传统折纸基础上进行改良，发展个性化设计。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成折纸飞机任务，提高沟通与协作能力。

5.培养学生的审美观念，引导学生发现折纸中的对称美和比例美，提升对传统纸艺的鉴赏能力。核心素养目标与新教材要求紧密结合，注重学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解折纸飞机的基本步骤和技巧，掌握纸张折叠的方法。

-培养学生的空间想象力，通过折叠过程理解纸张的二维与三维转换。

-引导学生发现折纸中的数学元素，如对称、比例等，并将其应用于实际操作中。

例如，重点讲解纸张折叠时如何保持对称性，以及如何调整各部分比例以确保飞机的平衡和稳定性。

2.教学难点：

-对折纸步骤的理解和记忆，特别是对于一些复杂的折叠技巧。

-在折叠过程中，对纸张进行准确的对折，保持线条的直和平整。

-将理论知识（如对称、比例）应用到实际操作中，对飞机设计进行优化。

例如，学生在折叠过程中可能会遇到难以保持折痕一致的问题，这是实际操作的难点。此外，如何引导学生将对称和比例的概念融入自己的设计中，以提升飞机的性能，也是一个挑战。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授与示范相结合的方式，向学生介绍折纸飞机的基本步骤和技巧。

-通过小组讨论，鼓励学生分享各自的设计想法，促进互动交流。

-实施项目导向学习，让学生在动手制作过程中，自主探索和解决问题。

2.教学活动设计：

-设计角色扮演活动，让学生扮演“小小飞机设计师”，激发他们的创造力和责任感。

-进行实验，让学生测试不同设计对飞机飞行性能的影响，培养实证思维。

-通过折纸飞机飞行比赛，增加游戏的趣味性，提高学生的参与度。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示折纸飞机的制作过程，提供直观的学习材料。

-利用实物模型辅助讲解，帮助学生更清晰地理解折叠技巧。

-通过平板电脑等设备，让学生记录设计过程和飞行数据，方便分析和总结。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示不同类型的折纸飞机，引发学生的好奇心，提问“你们见过哪些有趣的折纸飞机？”

-提出问题：引导学生思考“为什么折纸飞机能飞起来？”和“如何设计出飞得更远的折纸飞机？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-基本步骤与技巧：详细讲解折纸飞机的基本步骤，并通过示范让学生直观地了解折叠技巧。

-数学元素：讲解折纸中的对称、比例等数学元素，并通过实例展示如何应用于飞机设计。

-空间想象力：引导学生思考纸张的二维与三维转换，培养空间想象力。

3.巩固练习（15分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组根据讲解的步骤和技巧，共同完成一个折纸飞机的制作。

-课堂提问：在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并针对关键步骤进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-创新设计：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，进行创新设计，如调整翼形、机身比例等。

4.互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生扮演“小小飞机设计师”，向其他同学介绍自己的设计理念和制作过程，提高表达和沟通能力。

-飞行测试：让学生在教室内进行折纸飞机飞行测试，观察不同设计的飞行性能，引导学生进行实证思考。

-交流分享：组织学生分享飞行测试心得，讨论哪些设计因素影响了飞机的飞行表现。

5.总结拓展（5分钟）

-核心素养能力拓展：引导学生总结本次课程中学到的知识和技能，强调动手操作、空间想象力、创新意识等方面的发展。

-课后作业：布置课后作业，要求学生尝试独立设计并制作一个折纸飞机，并记录飞行测试结果。

6.课堂小结（2分钟）

-强调本节课的重点内容，如折纸飞机的基本步骤、数学元素的应用等。

-鼓励学生在日常生活中发现和应用所学知识，培养学以致用的意识。

教学过程设计紧扣实