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七年级聋生组织策略训练的实验研究的开题报告

题目：七年级聋生组织策略训练的实验研究

一、研究背景和意义

如今，聋生在我们的生活中越来越多，尤其是在学校中。面对这一

特殊群体，教育工作者应该采用特殊的教育手段，帮助聋生更好地进行

学习、生活和社交。而对于聋生，学习和社交都离不开组织能力的训练，

因此我们需要进行相应的研究和实践。而在七年级的学生中，聋生的比

例相对较高，因此本研究拟针对七年级聋生进行组织策略训练的实验研

究，探究如何帮助聋生获得更好的组织能力。

二、研究内容和目的

本研究旨在探究针对七年级聋生进行的组织策略训练，对聋生的组

织能力的提升效果。具体来说，我们将采取实验的方式，将聋生随机分

为实验组和对照组，通过对实验组进行组织策略训练，探究组织策略训

练对七年级聋生的组织能力提升情况，并与对照组进行比较，以此来验

证研究假设。

因此，本研究的主要内容和目的如下：

（1）探究七年级聋生组织策略水平的现状。

（2）设计聋生组织策略训练的方案，并进行实验。

（3）衡量聋生组织策略训练的效果，并与对照组进行比较。

（4）分析聋生组织策略训练对聋生组织能力提升的影响因素。

三、研究方法和步骤

（1）研究方法

本研究将采用实验方法进行研究。实验将聋生随机分为实验组和对

照组，通过对实验组进行组织策略训练，对聋生的组织能力进行测评，

并与对照组进行比对分析，以此来验证研究假设。本研究将采用定量分

析方法来分析数据。

（2）研究步骤

①理论研究：通过文献查阅和前期调研，充分了解聋生组织能力等

相关理论。

②实验设计：根据前期研究结果，设计聋生组织策略训练的方案，

并制定实验计划。

③实验实施：将聋生随机分为实验组和对照组，实施组织策略训练，

并采用相应的方法进行数据收集。

④数据分析：对实验数据进行统计分析，并与对照组进行比较分析。

⑤结果分析：对实验结果进行分析，总结实验结论，得出组织策略

训练对聋生组织能力提升的结论，并探究其影响因素。

四、预期成果及意义

通过本研究，我们将探究组织策略训练对七年级聋生组织能力提升

的效果，以及具体的影响因素。研究结果将有助于提高聋生的组织能力，

促进聋生的学习和社交发展，更好地满足聋生日益增多的特殊需求。同

时，本研究对于聋生特殊教育的发展也将会具有一定的参考价值。