人教版七年级生物下册 第四单元《第五章 人体内废物的排出》 教案 (word）.docx

人教版七年级生物下册第四单元《第五章人体内废物的排出》教案(word）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级生物下册第四单元第五章《人体内废物的排出》。本章主要介绍了人体排泄系统的组成、功能以及排泄废物的种类和排出过程。具体内容包括：

1.排泄系统的组成：肾、输尿管、膀胱和尿道。

2.肾脏的功能：过滤血液、形成尿液。

3.排泄废物：水分、无机盐、尿素等。

4.排泄过程：尿液的生成、储存和排出。

5.排遗：食物残渣的排出。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过人体生理学基础知识，对本节课的排泄系统有一定的了解。

2.学生已学习过人体的营养吸收过程，对本节课的排泄废物和排遗有一定的认识。

3.本节课内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察、实验和分析，学生能够理解排泄系统的组成和功能，探索排泄过程，提高学生的观察、实验和分析能力。

2.生命观念：通过学习人体内废物的排出，学生能够认识到生命的维持需要保持内环境的稳定，培养学生的生命观念。

3.科学思维：学生通过分析排泄系统的工作原理，培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

4.科学态度：学生在学习过程中，能够积极思考、主动探究，培养对科学的热爱和好奇心，树立正确的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-排泄系统的组成和功能：肾脏、输尿管、膀胱和尿道的功能和相互关系。

-排泄过程的理解：尿液的生成、储存和排出过程。

-排泄废物和排遗的区别：水分、无机盐、尿素等废物的排出，以及食物残渣的排出。

2.教学难点：

-肾脏的功能：过滤血液、形成尿液的详细过程，包括肾小球、肾小管的作用。

-排泄过程的微观机制：尿液的形成涉及到水分、电解质、尿素等物质的浓度调节和平衡。

-排泄废物和排遗的概念区分：理解排泄废物和排遗的定义、排出过程及其重要性。

-学生难点分析：

-肾脏的功能：学生可能对肾脏过滤血液、形成尿液的详细过程难以理解，需要通过图示、模型演示等方式帮助学生直观理解。

-排泄过程的微观机制：学生可能对尿液的形成涉及到水分、电解质、尿素等物质的浓度调节和平衡难以理解，需要通过实验、动画演示等方式帮助学生理解。

-排泄废物和排遗的概念区分：学生可能对排泄废物和排遗的定义、排出过程及其重要性难以理解，需要通过实例、对比分析等方式帮助学生区分和理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解排泄系统的组成、功能和排泄过程，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：分组讨论排泄废物和排遗的实例，引导学生主动思考和表达，增强对知识的理解。

-实验法：通过观察尿液样本、模拟实验等方式，让学生亲身体验和探究排泄过程，提高实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、动画、视频等展示排泄系统的图像和动态过程，增强直观感受和理解。

-教学软件：利用互动教学软件，设计有关排泄系统的小游戏、测试等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-模型演示：使用人体模型或解剖图示，展示肾脏、输尿管等结构的形态和功能，帮助学生形象记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《人体内废物的排出》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是排泄吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于排泄系统的图片或视频片段，让学生初步感受排泄系统的魅力或特点。

简短介绍排泄系统的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排泄系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排泄系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解排泄系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍排泄系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.排泄系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排泄系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排泄系统案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排泄系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用排泄系统解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与排泄系统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排泄系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论