浙教版（广西、宁波）信息技术七年级上册第八课 经济效益分析表——表格制作教学设计.docx

浙教版（广西、宁波）信息技术七年级上册第八课经济效益分析表——表格制作教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《浙教版（广西、宁波）信息技术七年级上册》第八课“经济效益分析表——表格制作教学设计”，主要介绍了利用电子表格软件制作经济效益分析表的方法和技巧。本节课通过实例分析，使学生掌握Excel的基本操作，学会使用公式和函数进行数据处理，培养学生分析问题和解决问题的能力。

本节课内容与学生的生活实际相结合，通过分析家庭收支、学校成绩等实例，使学生感受到信息技术在生活中的应用，提高学生学习信息技术的兴趣。同时，本节课以小组合作探究的方式进行，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

在教学设计中，要注意遵循循序渐进的原则，由浅入深地引导学生掌握表格制作的方法，注重操作实践，让学生在动手动脑中学习，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过制作经济效益分析表，学生将学会运用电子表格软件解决实际问题，培养信息意识；在掌握Excel基本操作过程中，学生将发展计算思维；通过小组合作探究，学生将提升数字化学习与创新的能力；同时，学生将理解信息技术在生活中的应用，增强信息社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、调整行高和列宽等。

（2）学会使用Excel中的公式和函数进行数据处理，如SUM、AVERAGE、COUNT等。

（3）能够根据实际问题，设计合理的表格结构，进行经济效益分析。

2.教学难点

（1）Excel函数的应用：学生对于函数的理解和运用存在困难，尤其是复杂的函数和不熟悉的功能键。

（2）数据处理与分析：学生对于如何从实际问题中提取关键信息，并运用Excel进行有效处理和分析存在困惑。

（3）创新能力：学生如何在掌握基本操作和函数的基础上，灵活运用所学知识，创新性地解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的经济效益分析表任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和解决问题。

（2）案例分析法：通过分析具体的实例，使学生更好地理解经济效益分析表的制作方法和应用，提高学生的实际操作能力。

（3）小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成经济效益分析表的制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，形象生动地展示经济效益分析表的制作过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的教学资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

（3）任务评价工具：利用任务评价工具，对学生的经济效益分析表制作进行评价和反馈，帮助学生发现问题并及时改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕经济效益分析表的制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解经济效益分析表的制作方法和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解经济效益分析表的制作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际的经济案例，引出经济效益分析表的制作，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用Excel制作经济效益分析表，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握Excel表格制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验Excel表格制作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解经济效益分析表的制作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生