8《上课了》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

8《上课了》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《上课了》是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版的一章节，主要教学内容为培养学生对学校生活的热爱，理解上课的重要性和基本礼仪。通过本节课的学习，学生将能够了解学校生活的基本规则，养成良好的学习习惯，认识尊重老师和团结同学的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已有的生活经验有关联，因为学生已经具备了一定的社会交往能力和基本的行为规范。通过本节课的学习，学生能够将这些已有的知识与学校生活相结合，进一步养成良好的学习习惯和行为规范，从而更好地适应学校生活。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的法治观念、道德品质和社会适应能力。通过学习，学生将能够理解并尊重学校生活的规则，养成良好的学习习惯和行为规范，培养对老师的尊重和团结同学的意识。同时，学生将能够在实际生活中运用所学知识，解决学校生活中遇到的问题，提高自己的社会适应能力。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生对学校生活的热爱，理解上课的重要性和基本礼仪。

解决办法：通过观察和体验学校生活，让学生感受到学校的乐趣和上课的意义，引导他们养成良好的学习习惯和行为规范。

难点：培养学生尊重老师和团结同学的意识。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生理解和体会到尊重老师和团结同学的重要性，从而提高他们的道德品质和社会适应能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、教学卡片、文具用品。

2.课程平台：道德与法治一年级上册统编版教材。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、音频资料。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、互动游戏。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《上课了》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是上课吗？上课对我们有什么重要性？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍上课的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上课基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上课的基本规则和礼仪。

过程：

讲解上课的定义，包括其主要规则和礼仪。

详细介绍上课的基本规则和礼仪，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.上课案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解遵守上课规则和礼仪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的上课案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遵守上课规则和礼仪的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用上课规则和礼仪解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与上课相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上课的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上课的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括上课的基本规则和礼仪等。

强调上课在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用上课规则和礼仪。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于上课的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）教材配套资源：道德与法治一年级上册统编版教材配套的教师用书、学生用书、练习册等。

（2）网络资源：关于学校生活、上课规则和礼仪的图片、视频、文章等。

（3）实践活动资源：组织学生参观学校各个场所，如教室、图书馆、食堂等，让学生亲身体验学校生活。

2.拓展建议：

（1）让学生结合教材配套资源，进一步深入学习上课规则和礼仪的知识，了解学校生活的各个方面。

（2）引导学生利用网络资源，自主查找关于上课规则和礼仪的相关资料，拓宽视野，提高自主学习能力。

（3）组织课堂外的实践活动，如开展“我是小老师”活动，让学生在实际环境中体验和践行上课规则和礼仪。

（4）鼓励学生与家长共同参与，让家长了解学校对上课规则和礼仪的要求，家校联手，共同培养学生的良好习惯。

（5）建议学生关注学校举行的相关活动，如校园文化节、班会等，积极参与其中，提升自身综合素质。

七、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读