2024-2025学年小学生体育游戏教学设计实例.docx

2024-2025学年小学生体育游戏教学设计实例

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授课教师

课时

授课班级

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教材分析

《2024-2025学年小学生体育游戏教学设计实例》依据教育部《小学体育课程标准》的要求，结合小学三年级学生身心发展特点，以培养学生基本运动技能、增强体质、培养团队精神为目的。本课程设计选取课本中“快乐奔跑”和“穿越火线”两个体育游戏，深入挖掘游戏教学在锻炼学生速度、协调性和灵活性的作用，注重与课本知识的关联，强化实践操作，提高学生参与度，确保教学内容符合教学实际，提升体育课程实效性。

核心素养目标分析

本课程围绕小学生体育核心素养，紧密结合课本内容，旨在提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过“快乐奔跑”和“穿越火线”游戏，发展学生的速度、力量、耐力等运动素质，培养其自信、勇敢、协作的健康行为；同时，强调遵守规则、尊重对手、公平竞争，塑造学生良好的体育品德，使其在愉悦的氛围中体验团队精神，提高社会适应能力，实现全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握基本跑步技巧，如起跑、加速、维持速度和终点冲刺。

-理解并遵守“快乐奔跑”和“穿越火线”游戏的规则。

-培养团队协作意识和公平竞争的体育精神。

通过反复练习和游戏实践，确保学生能够熟练运用跑步技巧，并在游戏中展现出来，同时强化对规则的理解和遵守。

2.教学难点

-跑步时的呼吸调节与节奏控制，确保学生能够保持良好的运动状态。

-在“穿越火线”游戏中，学生需要克服身体协调性和灵活性的挑战，快速穿越障碍。

-在团队协作中，如何平衡个人速度与团队整体节奏，避免因个体差异影响团队表现。

教师需采用分解教学、个别辅导和团队讨论等方法，帮助学生掌握呼吸与节奏的协调，提高身体协调性和灵活性，并通过实际操作学会在团队中发挥个人优势，共同克服难点。

教学资源准备

1.教材：《小学体育课本》及相关教学大纲，确保学生人手一份，方便参考和学习。

2.辅助材料：收集与“快乐奔跑”和“穿越火线”游戏相关的图片、动画和视频资料，以便于生动展示游戏规则和技巧。

3.实验器材：准备标志物、障碍物等教学器材，以及计分板等辅助工具，确保游戏教学的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为游戏区域、休息区、讨论区等，设置合理的障碍物布局，为学生创造一个安全、舒适的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于基本跑步技巧和体育游戏规则的预习资料。

设计预习问题：围绕“如何提高跑步速度”和“体育游戏中的团队协作”，设计启发式问题。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，确保学生掌握预习内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解跑步技巧和游戏规则。

思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过趣味跑步视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解跑步技巧，如起跑、加速和呼吸调节。

组织课堂活动：开展“快乐奔跑”和“穿越火线”游戏，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考跑步技巧的应用。

参与课堂活动：在游戏中实践所学技巧，体验团队协作。

提问与讨论：对技巧和游戏规则提出问题，参与集体讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解跑步技巧。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对跑步技巧的理解，提高运动能力。

通过实践活动，培养学生的团队协作和运动技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生在家长监督下进行家庭体育活动，记录运动过程。

提供拓展资源：推荐与体育游戏相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：认真执行家庭体育活动，记录运动数据和感受。

拓展学习：利用拓展资源，了解更多体育游戏知识。

反思总结：对自己的运动技能和团队协作进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，将运动技能应用到日常生活中。

通过拓展学习，增强学生对体育游