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化学阅读能力培养三步曲

化学阅读能力培养三步曲

化学阅读能力培养三步曲

化学阅读能力培养三步曲

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料，获取化学知识，并应用这些知识解决化学问题得能力。在近几年得高考化学试卷中，由于试卷长度得增加和信息给予题得大量使用（约占试题总量得３5%），对学生化学阅读能力得要求越来越高、那么，如何培养和提高学生得化学阅读能力呢？本文就课前、课堂、课后三个环节谈谈自己在培养和提高学生化学阅读能力方面得一些做法。

一、课前阅读,重在培养阅读习惯

课前阅读，就是我们通常讲得预习、对于预习，我们绝大多数化学教师都非常重视、然而，在实际教学工作中,则往往由于学生缺乏良好得阅读习惯而难以落实。为此，我们教师必须十分重视对学生课前阅读得指导，有计划有步骤地培养学生进行阅读，使其养成良好得阅读习惯。

首先,要创设情境，提高学生得阅读兴趣。我们在给学生布置阅读作业时，可结合课文，先给学生讲一个故事、提几个有吸引力得问题或做几个现象十分明显得实验，从而创设一种情境，使学生在心理上对要阅读得课文产生兴趣,并形成强烈得求知欲望。例如,在布置学生阅读“氯气”一节时，可先给学生讲一讲下面得史实：19１５年４月２２日，德国军队在比利时战场第一次大规模使用化学武器--氯气，导致英法联军１、5万人中毒、500０人死亡。又如，在布置学生阅读“氯化氢”一节时，可给学生观察一瓶氯化氢气体,并做喷泉