第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 教学设计 --2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第7课近代以来中国的官员选拔与管理教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理中的第7课近代以来中国的官员选拔与管理。课程主要内容包括：

1.近代以来中国官员选拔与管理的历史背景和演变过程。

2.不同历史时期官员选拔与管理的主要制度和特点。

3.近代以来中国官员选拔与管理改革的原因、内容及影响。

4.结合实例分析近代以来中国官员选拔与管理改革对国家治理的影响。

教学重点：了解近代以来中国官员选拔与管理的历史背景、演变过程及不同历史时期的特点；掌握近代以来中国官员选拔与管理改革的原因、内容及影响。

教学难点：分析近代以来中国官员选拔与管理改革对国家治理的影响。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，使学生能够通过分析近代以来中国官员选拔与管理的历史背景、制度演变和改革原因，形成对这一历史演变过程的深入理解。同时，通过案例分析，提高学生的的历史解释能力，使其能够运用所学知识，对近代以来中国官员选拔与管理改革对国家治理的影响进行客观评价。此外，通过本节课的学习，培养学生的问题解决能力和批判性思维，使其能够在面对复杂问题时，运用所学知识和方法，进行有效的问题分析和解决。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了对中国古代官员选拔制度的基本了解，例如科举制等。同时，学生也对中国近代史有一定的认识，能够理解近代以来中国社会的变革与发展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高二学生的年龄特点和兴趣，他们对历史事件和人物具有较强的好奇心，尤其是对中国近代史感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够对复杂的历史问题进行初步的思考和探讨。在学习风格上，学生习惯于被动接受知识，需要教师引导他们主动参与课堂，培养他们的独立思考能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对官员选拔与管理改革的原因和影响产生困惑，对改革背后的深层次社会原因难以理解。此外，学生可能对官员选拔与管理改革的评价产生分歧，对改革成果的认识不足。因此，教师需要针对这些困难，提供充足的史料，引导学生进行分析讨论，帮助他们更好地理解和掌握知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理教材、相关历史文献、图片、视频等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、史料研究等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示近代以来中国官员选拔与管理的图片，如科举考试的场景、清朝官员的画像等，引发学生的兴趣。随后，教师提出问题：“你们认为，近代以来中国官员选拔与管理发生了哪些变化？这些变化背后的原因是什么？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解近代以来中国官员选拔与管理的历史背景、演变过程及不同历史时期的特点。在此过程中，教师强调重要制度和改革原因，例如科举制的废除、公务员制度的建立等。同时，教师通过举例说明这些改革对国家治理的影响，如提高了政府效率、促进了社会公平等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师引导学生进行案例分析，以小组讨论的形式探讨近代以来中国官员选拔与管理改革的原因、内容及影响。教师在各个小组之间进行巡视，解答学生的问题，并引导学生深入思考。随后，各小组向全班汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识分析近代以来中国官员选拔与管理改革的原因、内容及影响。教师选取部分学生的练习进行点评，纠正错误并巩固知识点。

5.课堂提问环节（5分钟）

教师针对本节课的重点内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。学生回答问题后，教师进行点评和补充。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。随后，教师提出拓展问题，引导学生思考近代以来中国官员选拔与管理改革对现代社会的影响，以及未来改革的方向。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂，培养学生的史料实证素养、历史解释能力和问题解决能力。同时，教师注重教学创新，充分调动学生的学习兴趣和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

六、知识点梳理

1.近代以来中国官员选拔与管理的历史背景和演变过程。

2.不同历史时期官员选拔与管理的主要制度和特点