3.3 降水的变化与分布 教案 2023-2024学年七年级地理上学期人教版.docx

3.3降水的变化与分布教案2023-2024学年七年级地理上学期人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3降水的变化与分布教案2023-2024学年七年级地理上学期人教版

教学内容

《3.3降水的变化与分布》选自人教版七年级地理上学期教材，主要内容如下：

1.降水形成的原因：探讨降水的基本概念，分析水蒸气的凝结、云的发展和降水的形成过程。

2.降水的类型：介绍不同类型的降水，如锋面雨、地形雨、对流雨等，并分析其特点。

3.世界降水的分布规律：讨论全球降水分布的不均衡性，分析赤道地区、副热带地区、中纬度地区和高纬度地区的降水特点。

4.我国降水的时空分布：阐述我国降水的地理分布、季节变化和年际变化，探讨季风对我国降水的影响。

5.降水与人类活动：探讨降水对农业、水资源、生态环境等方面的影响，以及人类活动对降水分布的影响。

核心素养目标

1.提升地理观：通过学习降水的变化与分布，使学生能够形成地理空间观念，认识地球环境的基本特征。

2.培养数据分析能力：引导学生分析降水数据，掌握数据处理和分析的方法，提高解决实际问题的能力。

3.增强综合思维：培养学生从多角度、多层次分析降水现象，形成综合性的思考习惯。

4.强化人地关系认识：通过探讨降水与人类活动的关系，使学生认识到人与自然的相互影响，增强人地关系观念。

学情分析

七年级学生在知识层面，已具备基本的地理常识和科学探究能力，但对于降水的变化与分布这一专业领域了解有限。在能力方面，学生具备一定的观察能力和思维能力，但数据分析、综合思考及问题解决能力仍有待提高。素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，愿意参与课堂讨论和实践活动。

在行为习惯上，学生表现参差不齐，部分学生课堂纪律良好，能积极配合教师教学，而部分学生注意力容易分散，学习积极性不高。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中关注学生的个体差异，采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

此外，学生在学习降水的变化与分布时，可能会对复杂的地理现象和抽象的数据分析感到困惑。因此，教师应结合学生的实际水平和需求，设计生动有趣的教学活动，帮助学生克服困难，提升地理学科核心素养。

教学资源

1.硬件资源：地理教学挂图、降水形成模型、多媒体投影仪、计算机。

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、降水数据分析软件、教学PPT、动画演示资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、在线地图服务、降水分布视频资料。

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、实验模拟、互动问答、课后作业。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对降水的变化与分布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道降水是如何形成的吗？它对我们的生活和环境有什么影响？”

展示一些关于降水的图片和视频片段，让学生初步感受降水的多样性和分布的不均。

简短介绍降水的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.降水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解降水的形成原因、类型和全球分布规律。

过程：

讲解降水的定义，包括降水形成的基本过程。

详细介绍不同类型的降水及其特点，使用图表和示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生理解降水分布与地理位置、气候等因素的关系。

3.降水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解降水的特性和对人类活动的影响。

过程：

选择几个典型的降水案例进行分析，如锋面雨、季风降水等。

详细介绍每个案例的背景、形成机制和影响，让学生全面了解降水的复杂性。

引导学生思考降水对农业生产、水资源管理等方面的影响，以及如何应对降水异常。

小组讨论：让学生分组讨论降水对当地社会经济的影响，并提出相应的应对措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与降水相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、问题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对降水知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、问题和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调降水知识的重要性和实际应用。

过程：

简要回顾降水的基本概念、类型、分布规律及其对人类活动的影响。

强调掌握降水知识在现实生活和未来学习中的价值，鼓励