人教版物理八年级上册 第6章第1节 质量 教案.docx

人教版物理八年级上册第6章第1节质量教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版物理八年级上册第6章第1节质量教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版物理八年级上册第6章第1节“质量”。教学内容主要包括质量的定义、单位、测量以及质量在生活中的应用。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级科学课程中已经学习了基本物理量的概念，对物体的重量有初步了解。在此基础上，本节课将深入探讨质量的特性，引导学生区分质量与重量，理解质量作为物体基本属性的重要性。通过本节课的学习，学生能够掌握质量的测量方法，并能在实际情境中应用质量的概念。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中了解了物体的基本属性，如体积、重量等，对于测量工具的使用也有一定的基础。此外，学生对于科学探究的过程和方法有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理现象充满好奇心，具有一定的观察能力和动手操作能力。在小组合作学习中，学生能够相互交流、分享观点，有利于提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：质量的概念较为抽象，学生可能在理解质量与重量的区别上存在困难；在实际操作中，学生可能对测量工具的使用不够熟练，导致测量结果不准确。此外，学生在将质量概念应用于解决实际问题时，可能会感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版物理八年级上册教材，以便查阅第6章第1节“质量”相关内容。

2.辅助材料：准备与质量相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示质量的定义、测量方法及应用。

3.实验器材：提前准备好天平、砝码等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行质量测量实验。

4.教室布置：将教室分为理论学习区和实验操作区，便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，提前调试好多媒体设备，确保教学过程中能顺畅地展示辅助材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一个简单的日常情境，如购物时称重的过程，提出问题：“为什么我们要称重？称重时我们关心的是物体的哪个属性？”

-提出问题：引导学生思考质量在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-教学内容：教师围绕质量的定义、单位、测量方法及应用进行讲解。

-教学重点：

a.解释质量的定义，强调质量是物体的一种基本属性，与重量区分开来。

b.介绍质量的单位千克（kg），以及与克（g）、毫克（mg）之间的换算关系。

c.讲解天平等测量工具的使用方法，强调测量时的注意事项。

d.通过实例展示质量在科技、生活中的应用，如制作产品、科学研究等。

-教学方法：采用讲解、举例、演示等多种方法，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-练习：教师布置一些与质量相关的练习题，如计算题、判断题等，让学生独立完成。

-讨论：学生分小组讨论练习题，互相交流解题思路，提高对质量概念的理解。

-互动环节：教师邀请学生分享解题过程和答案，对学生的回答进行点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检验学生对知识点的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予反馈，引导学生深入思考质量的概念和应用。

5.创新教学（5分钟）

-教学活动：开展“质量侦探”活动，让学生分组寻找教室内的物体，测量并记录它们的质量，然后计算小组内所有物体的总质量。

-教学目的：通过实践活动，让学生运用所学知识，提高解决问题的能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一些与质量相关的生活实例，如食品、药品的质量问题，让学生思考质量在保障人们生活品质方面的重要性。

-学生针对实例进行讨论，分享自己的观点，提高对质量与安全、健康等方面的认识。

7.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调质量的重要性。

-学生反思自己在课堂上的表现，总结学习收获，为下一节课做好准备。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重师生互动，旨在提高学生的学科核心素养。通过创设情境、创新教学、实践操作等环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考、解决问题的能力。同时，关注质量在生活中的应用，引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任意识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《身边的物理学》：介绍质量在生活中的应用，如交通工具的安全、航空航天、体育比赛等。

-《质量与测量》：深入探讨测量质量的工具和方法，以及测量过程中可能出现的误差。

-《质量与密度》：探讨质量与密度的关系，以及如何通过质量测量来计算物体的密度。

2.课后自主学习和探究