道德与法治部编版2024版七年级初一上册3.2 学习成就梦想 教学教案03.docxVIP

七上《3.2学习成就梦想》教学设计

1.【教材分析】

《学习成就梦想》承接上一目梦想的内容，指出梦想的实现需要学习来奠基，本课主要围绕学习展开，一是阐述学习的重要作用—立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。

2.【教学目标】

政治认同：通过分析“青年技师胡兴盛的学习之路”，知道为实现梦想而学习的要求，要在学习中自觉实现自身价值，将个人命运与国家社会发展联系起来，认同为民族复兴而学习。

健全人格：通过分析“航天员们的学习内容”，能够正确认识学习，提升学习素养，增强在社会生活中学习的能力。

责任意识：通过分析“航天员李聪的学习之路”，知道学习的重要性，努力学习，承担起时代新人应有的责任，为了民族复兴而学习。

道德修养：通过分析“航天员李聪的学习之路”，知道学习的重要性，形成自觉学习的意识。

3.【教学重难点】

教学重点：正确认识学习，学习的重要意义，如何学习。

教学难点：正确认识学习，学习的重要意义，如何学习。

4.【教学方法】议题式教学法；启发法；合作探究法；讲授法；多媒体教学法

5.【教学过程】

一、导入新课

2024年4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭成功发射升空！

发射前一天身着蓝色出征服的神舟十八号航天员李聪在酒泉卫星发射中心问天阁首次出现在公众面前。

过渡：这位普通的农家孩子是怎样一步步成为中国人骄傲的？他又是如何圆梦的？今天就让我们一起探究《学习成就梦想》！

二、新课讲授

为何说学习是成就梦想的“奠基石”？

李聪的家境并不优渥，他从小就深知父母的艰辛，立志要好好学习。中考时，他考上了区里最好的中学；高三上学期，一场空军招飞的宣讲开启了他的人生新航向，在高中三年努力学习的助力下，他被空军航空大学录取。迈进航天员大队之后，他卯足了劲地学习，晚上看书做题经常不知不觉就过了半夜12点。每次参加学习训练后，李聪都撰写详细的体会，总结经验和不足。在两年半的时间，他学完了八大类上百门课程，并最终全部通过了考核,拿到了通往太空的入场券。

2.如何正确认识学习？

除了学习理论课程，航天员们还要进行水下训练、沙漠野外生存训练、海上救生训练、72小时狭小环境心理适应性训练等，72小时狭小环境心理适应性训练时，李聪和其他队友相互鼓励和提醒，想尽各种办法来对抗困意。就这样，他们靠着顽强的意志和团队帮扶，挺了过来。

①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。

②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。

③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

④我们可以从一切经历中学习：认识世界，关爱他人，遵守规则……带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

逐梦未来无愧时代—如何学习？

热爱航天的不仅仅有航天员，还有他们...比如

全国五一劳动奖章获得者、青年技师胡兴盛

航天这两个字，对于胡兴盛来说，非常具有感召力，18岁那年，中专毕业的胡兴盛进入山西机电职业技术学院学习，他逐渐对研制航天零件产生了兴趣，“以前是被动学习，不知道为什么而学，后来‘开窍了’，想通过主动学习证明自己”。

胡兴盛参加第七届全国职工职业技能大赛时，两个月的集训里，历经成百上千次练习，对考点详细分析，白天进行项目实操，晚上学习理论知识，最终一举夺冠。

随着智能航天的不断发展，胡兴盛和同事们组建了“创客”团队，根据工作中遇到的实际需求发明创造，对生产线进行智能化迭代更新。

智造航天重器，筑梦航天强国，每当一个航天产品顺利交付，胡兴盛都心怀期许，“我们离天空更近了一步”，他说，“能把青春挥洒在航天事业里，是特别值得的事情”。

三、课堂总结

恰是一生好年华，正是发奋学习时！同学们要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识，把自己的学习和科研同国家与人民的需求紧密结合起来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”坚持学用结合、知行合一，以知促行、以行求知，在不断学习、不断实践中发掘潜力，努力成为有理想、有学问、有才干的社会主义建设者和接班人！