教科版科学四年级下册1.1 种子里孕育着新生命（教学设计）.docx

教科版科学四年级下册1.1种子里孕育着新生命（教学设计）

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教学内容

教科版科学四年级下册1.1《种子里孕育着新生命》章节内容包括：种子的结构、种子萌发的条件、观察种子发芽的过程、了解种子与植物生长的关系。通过本章节学习，使学生认识到种子是植物生命的起点，理解种子在植物生命周期中的作用，并培养学生在观察和实验中探究自然现象的能力。教学内容紧密联系教材，注重实践操作与理论知识的结合，提高学生对科学的兴趣和认识。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察与实验，掌握种子结构与功能的基本知识，理解生命科学原理。强化学生运用科学思维，分析种子萌发条件，提升问题解决能力。激发学生探索自然的好奇心，认识植物生命周期的奥秘，增进对生物多样性的保护意识。通过实践活动，发展学生的合作交流与批判性思考能力，为形成终身学习的科学素养打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-种子的结构与功能：种皮、胚乳、胚轴、胚根等组成部分的认识，及其在种子萌发中的作用。

-种子萌发的条件：水分、适宜温度、空气等环境因素对种子萌发的影响。

-观察种子发芽过程：学会观察种子发芽的步骤，记录和分析发芽数据。

2.教学难点

-种子结构的微观理解：学生往往难以直观理解种子的内部结构，需要通过模型或实际观察来辅助理解。

-种子萌发条件的实验探究：如何设计实验来探究不同条件对种子萌发的影响，以及如何准确记录和分析实验数据。

-观察与描述技巧：学生可能在观察种子发芽过程中，难以准确描述植物生长的变化，需要教师引导学习科学的观察和描述方法。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、种子样本（包括菜豆种子和大豆种子）、放大镜、喷壶、温室或培养箱、计时器。

-课程平台：学校实验室、课堂互动白板、班级学习群组。

-信息化资源：教学PPT、种子结构动画、种子萌发过程视频、在线植物生长周期互动游戏。

-教学手段：分组合作、探究实验、观察记录、讨论交流、成果展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一片绿意盎然的植物生长视频，引发学生对植物生命起源的好奇。

-提出问题：询问学生对种子的认识，如“种子从哪里来？”“种子如何变成植物？”等，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-种子结构：利用PPT和实物种子模型，讲解种子的外部结构（种皮）和内部结构（胚乳、胚轴、胚根）。

-种子萌发条件：通过互动讨论，引导学生了解水分、温度、空气对种子萌发的重要性。

-观察种子发芽过程：播放种子发芽过程视频，讲解如何进行观察和记录。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实验：学生分组进行种子萌发实验，观察并记录不同条件下种子的萌发情况。

-课堂提问：教师针对实验过程和结果进行提问，检查学生对知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新讨论：每组分享实验观察结果，讨论哪些因素对种子萌发影响最大。

-问题解决：针对学生在观察和实验中遇到的问题，共同探讨解决方案，培养学生的批判性思维。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-数据分析：指导学生如何分析实验数据，理解科学探究中的数据分析方法。

-生物多样性保护：通过讨论种子的意义，引申出保护植物多样性的重要性。

6.教学总结与布置作业（5分钟）

-总结：回顾本节课的重点知识，强调种子的结构与功能、萌发条件及观察方法。

-布置作业：要求学生完成实验报告，记录实验过程和结论，加深对知识的理解。

整个教学过程设计紧扣教材内容，注重理论与实践相结合，通过师生互动、创新讨论和实际问题解决，提高学生对科学知识的理解和应用能力。同时，注重培养学科核心素养，如科学探究、数据分析、生物多样性保护等，为学生的终身学习打下坚实基础。

知识点梳理

1.种子的结构

-种皮：保护种子内部结构。

-胚乳：储存营养物质，供胚发育所需。

-胚轴：连接胚根和茎的部分，胚发育成植物的主体。

-胚根：发育成植物的根系统。

2.种子萌发的条件

-水分：激活种子内的生物酶，促进胚乳中的营养物质分解。

-温度：适宜的温度范围有利于种子萌发，过高或过低都会影响萌发。

-空气：提供氧气，促进种子呼吸作用，释放能量。

3.观察种子发芽的过程

-发芽顺序：先胚根，再胚轴，最后茎和叶。

-发芽标志：种子吸水膨胀，种皮裂开，胚根突破种皮，生长至一定长度。

4.种子与植物生长的关系

-种子是植物生命的起点，包含了植物生长所需的基本结构。

-种子萌发过程中，营养物质逐步消耗，胚发育成幼嫩的植物体。

-种子繁殖是植物生命周期的重要组成部分，保证了植物物种的延续。

5.科学探究方法

-观察法：仔细观察种子的外部形态和内部结构。

-实验法：设计实验，探究不