Module 3 Period 1 分层训练2023-2024学年七年级上册英语课时作业教学设计（外研版）.docx

Module3Period1分层训练2023-2024学年七年级上册英语课时作业教学设计（外研版）

主备人

备课成员

教材分析

本节课是《Module3Period1分层训练2023-2024学年七年级上册英语课时作业教学设计（外研版）》，主要内容是让学生掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成及其运用。通过本节课的学习，使学生能够理解并运用一般现在时态进行基本的日常交流。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.一般现在时态疑问句的构成：以“Do/Does/Did+动词原形+主语？”的形式提问。

2.一般现在时态否定句的构成：在动词原形前加上“dont/doesnt/didnt+主语”。

3.运用一般现在时态进行日常交流，如描述习惯、性格等。

4.练习题：结合课文内容，设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

教学目标：

1.掌握一般现在时态疑问句和否定句的构成。

2.能够运用一般现在时态进行基本的日常交流。

3.提高学生的听说读写能力，为后续学习打下基础。

教学重点与难点：

重点：一般现在时态疑问句和否定句的构成及运用。

难点：一般现在时态疑问句和否定句在实际交流中的应用。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中掌握一般现在时态的疑问句和否定句。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中感受和运用一般现在时态。

3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围，促进学生间的交流与合作。

教学过程：

1.导入：利用图片或实物引导学生谈论日常生活中的习惯和性格特点，引出一般现在时态。

2.新课讲解：讲解一般现在时态疑问句和否定句的构成及运用。

3.课堂练习：设计相关练习题，让学生进行听力、口语、笔头练习。

4.小组讨论：分组进行讨论，让学生在实践中运用一般现在时态。

5.总结与反馈：对本节课所学内容进行总结，对学生的表现进行评价和反馈。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度，参与讨论和练习的情况。

2.练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率，了解学生对知识的掌握程度。

3.课后作业：布置与本节课相关的基础性作业，要求学生在课后巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用一般现在时态疑问句和否定句进行日常交流，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过谈论日常生活中的习惯和性格特点，让学生了解不同文化背景下的交流方式，增强学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过设计各种任务和练习题，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过小组讨论和互动式教学，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使学生养成良好的学习习惯和自主学习能力。

学情分析

本节课针对的是七年级的学生，这个年龄段的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，同时也具备一定的合作意识和团队协作能力。在知识和能力方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和日常交流词汇，能够进行简单的英语口语表达和书写。然而，学生在语法运用上还存在一定的问题，对于一般现在时态的疑问句和否定句的构成及运用还不够熟练。

在素质方面，学生们普遍具备良好的学习态度和行为习惯，能够按时完成作业和参与课堂活动。然而，部分学生对于英语学习的自信心不足，容易产生恐惧和抵触情绪，这可能会对他们的学习效果产生一定的影响。

针对以上情况，教师需要在教学过程中注重引导学生正确运用语法知识，通过创设生动有趣的情境和任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，帮助他们建立自信心，充分调动他们的学习积极性和潜能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版七年级上册英语Module3Period1的分层训练作业。

2.辅助材料：收集和准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和运用一般现在时态疑问句和否定句。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合小组讨论和互动式教学的形式，如设置分组讨论区、练习区等，以促进学生的积极参与和合作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅漫画或生活场景图片，引导学生谈论漫画中人物的习惯和性格特点，并提出问题：“Whataretheydo