幼儿园小班教案《大猫小猫》含反思.docxVIP

幼儿园小班教案《大猫小猫》含反思

活动目标：

1、熟识歌曲的旋律和内容，学唱歌曲。

2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。

3、体验集体演唱活动的乐趣。

4、让幼儿知道歌曲《大猫小猫》的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1、大猫和小猫图片及头饰。

2、节奏图谱。

活动过程：

一、导入，理解动物形象的大小与演唱力度有关。

1、出示大猫小猫图片：看今日教师请来了谁和我们一起玩？

指大猫：它是谁呀？（大猫）

指小猫：那它呢？（小猫）

2、比拟大猫和小猫的形象

大猫和小猫叫起来一样吗？（不一样）

大猫怎么叫的？（请幼儿跟着学一学，“喵喵喵喵喵”引导幼儿叫的声音大一些，有力一些）

小猫怎么叫的？（也请大家一起学一学，引导幼儿叫得声音小一些，得意一点）

二、熟识歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

1、教师示范演唱（教师清唱一遍）

大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真快乐，它们快乐的唱起了歌。我们一起来听听他们在唱些什么？

2、大猫在说什么？引导幼儿用歌词答复：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵

小猫在说什么？引导幼儿说出：我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵

3、教师有表情的演唱歌曲的前半局部，幼儿演唱叫声局部。

引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。

4、完整学唱歌曲

三、幼儿选择自己喜爱的角色表演演唱歌曲

活动反思：

这是一首女儿特别喜爱的歌曲。它歌词与旋律都比拟简洁，简单上口，歌曲内容又形象生动，活泼得意，所以说这是一首比拟适合小班幼儿学唱的歌曲。或许正是由于歌词、旋律都表较简洁，所以在活动的组织过程中我忽视了对唱曲的观赏。

假如说活动内容的选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿，特殊是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、仿照、表演可能是更为合理化的。另外，小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行，所以可能让孩子的做做、玩玩的嬉戏中学习更为适合，那么如何来实施这种模式呢？这是我在今后的工作中需要思索的问题。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

小班教案《大猫小猫》含反思这篇文章共2732字。