6千人糕教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

6千人糕教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版二年级下册语文《千人糕》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.语文学科素养：提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的批判性思维和创新思维。

3.文化素养：帮助学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

4.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养学生对集体合作和分享的认同，以及对他人的关爱和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容：《千人糕》的故事情节和寓意。

2.词语理解：如“千人”、“糕”等词语的含义。

3.语言表达：培养学生运用课文中的词语进行表达的能力。

难点：

1.课文长，学生注意力不集中：采用分段讲解，设置小问题引导学生参与。

2.词语的多义性：通过具体语境，帮助学生理解词语的不同含义。

3.寓意的深层理解：通过小组讨论，引导学生体会课文的深层含义。

解决办法：

1.采用互动式教学，引导学生主动参与，提高注意力。

2.通过图片、视频等辅助材料，帮助学生形象理解。

3.分角色朗读，增强学生对课文情节的理解和记忆。

4.设置课后作业，巩固所学内容，提高语言表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：统编版二年级下册语文教材、教学课件、相关阅读材料等。

3.信息化资源：网络资源（如教育视频、图片、故事音频等），用于辅助教学。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、朗读、写作等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：通过展示一块精美的糕点，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

-问题引导：提问学生：“你们知道这块糕点是怎么来的吗？”、“制作糕点需要哪些食材和工具？”

2.讲授新课（15分钟）

-分段讲解：将课文《千人糕》分为几个部分，逐一讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-词语解释：针对课文中的生僻词语，如“千人”、“糕”等，进行解释，帮助学生理解。

-寓意阐述：讲解课文的深层寓意，引导学生体会课文所传达的信息。

3.师生互动环节（10分钟）

-提问环节：提问学生：“课文中的千人指的是什么？”、“课文中糕的制作过程是怎样的？”等，引导学生积极参与，巩固所学知识。

-讨论环节：将学生分成小组，讨论课文的寓意，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的批判性思维和创新思维。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题目：设计一些关于课文内容的问题，如选择题、填空题等，让学生在短时间内巩固所学知识。

-讨论答案：学生相互讨论答案，教师进行解答和指导。

5.课堂总结（5分钟）

-回顾课文：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-拓展延伸：引导学生思考：“我们应该如何珍惜食物？”、“如何尊重他人的劳动成果？”等，培养学生的价值观和道德观念。

6.课后作业（课后自主完成）

-作业布置：布置一些与课文相关的作业，如写一篇关于“千人糕”的短文、绘制一幅“千人糕”的制作过程图等，巩固所学知识。

总计用时：40分钟

教学过程中，注重师生互动，引导学生积极参与，提高学生的核心素养能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关故事：《千人糕》的类似故事或寓言，如《bearandtheseventythieves》、《stonesoup》等，用于引导学生进行比较和讨论。

-传统文化：关于中国传统节日、习俗和食品的资料，如春节、中秋节、粽子、月饼等，帮助学生了解中国文化。

-食品制作过程：视频或图片资料，展示糕点、糖果等食品的制作过程，引发学生对食品制作的好奇心。

2.拓展建议：

-小组讨论：组织学生分组讨论，比较《千人糕》与其他类似故事或寓言的异同，提高学生的批判性思维和创新思维。

-研究报告：让学生选择一个感兴趣的传统文化主题，进行研究，制作PPT或小报，向全班同学汇报研究成果。

-实践活动：组织学生参加食品制作活动，如制作粽子、月饼等，让学生亲身体验食品制作的过程，提高学生的实践能力。

-家庭作业：布置一些与本节课相关的家庭作业，如观看一部与中国传统文化相关的纪录片，写一篇观后感等，巩固所学知识。

教学资源拓展是为了让学生在学习的过程中能够更全面地