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01-直升机(教学设计）天津市小学生一年级科学动力机械兴趣课

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：天津市小学生一年级科学动力机械兴趣课——直升机

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第2学期第5周，星期五上午第2节

4.教学时数：45分钟

01-直升机(教学设计）

本节课，我们将探索直升机的原理与构造，结合课本中关于简单动力机械的知识，通过互动讨论和动手实践，让学生了解直升机的起飞原理，认识直升机的基本组成部分，并激发学生对科学和机械的兴趣。我们将用35分钟进行课堂讲解和互动，剩下的10分钟进行小组制作直升机的简单模型活动。

核心素养目标

1.科学探究：使学生能够运用观察、提问、假设、实验等科学方法，探究直升机起飞的原理，培养其科学探究能力。

2.实践创新：鼓励学生动手制作直升机模型，激发创新思维，提高动手实践能力。

3.团队合作：在小组合作制作过程中，培养学生沟通协作、共同解决问题的能力。

4.知识应用：使学生能够将所学的动力机械知识运用到实际情境中，增强知识的应用能力。

5.科学态度：培养学生对科学知识的热爱和好奇心，形成积极向上的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：直升机的起飞原理及其基本组成部分。

难点：理解直升机旋翼产生升力的原理。

解决办法：

1.利用动画、图片和实物模型等多种教学资源，直观展示直升机旋翼的运动原理，帮助学生形象理解升力的产生。

2.设计互动问答环节，鼓励学生主动提问，及时解答学生的疑惑，巩固重点知识。

3.通过小组合作制作直升机模型，让学生在实践中感受旋翼的旋转与升力的关系，突破难点。

4.教师针对学生的具体情况，给予个别辅导，确保每位学生都能掌握重点难点知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法、项目导向学习法。

-讲授法：教师通过多媒体展示，讲解直升机的基本原理和构造。

-讨论法：组织学生分组讨论直升机起飞的原理，促进学生思考。

-项目导向学习法：引导学生通过制作直升机模型，实践应用所学知识。

2.教学活动：实验、小组合作制作模型。

-实验：学生通过观察旋翼运动，理解直升机升力产生的原因。

-小组合作制作模型：培养学生动手能力，增强团队合作意识。

3.教学媒体：使用多媒体演示、实物模型、实验器材。

-多媒体演示：展示直升机图片和动画，增强直观感受。

-实物模型：提供直升机模型，帮助学生更好地理解直升机的结构。

-实验器材：提供简单实验器材，让学生在实践中掌握知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放直升机起飞和降落的视频，创设情境，激发学生对直升机的好奇心和兴趣。

-提出问题：“为什么直升机可以在空中飞行？它的起飞原理是什么？”引导学生思考，激发求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.直升机的构造与基本原理

-介绍直升机的基本组成部分，如旋翼、尾桨、机身等。

-讲解旋翼的旋转与空气作用产生升力的原理。

b.直升机的起飞与操控

-介绍直升机起飞时旋翼与尾桨的作用。

-解释直升机如何通过改变旋翼角度来控制方向和高度。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论直升机起飞原理和构造，促进知识内化。

-互动问答：教师提问，学生回答，检验学生对新知识的理解和掌握程度。

4.动手实践（10分钟）

-分组制作直升机模型：提供材料，指导学生按照步骤制作直升机模型，巩固所学知识。

-学生在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问，确保每位学生都能动手实践。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-针对本节课的重点难点，提问学生，检验学习效果。

-鼓励学生分享制作直升机模型的体会，总结课堂所学知识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考：如何改进直升机模型，使其飞行更稳定？

-鼓励学生发挥创新思维，为直升机设计新的功能或外观。

7.教学双边互动

-教师在各个环节积极与学生互动，关注学生的学习需求，及时解答疑问。

-鼓励学生提问、发表观点，充分参与课堂讨论，形成良好的教学氛围。

知识点梳理

1.直升机的定义与分类

-定义：直升机是一种垂直起降的航空器。

-分类：单旋翼直升机、双旋翼直升机。

2.直升机的构造

-旋翼：产生升力的主要部分。

-尾桨：控制直升机方向的部分。

-机身：载人和装载货物的部分。

-发动机：提供动力的部分。

3.直升机的起飞原理

-旋翼与空气作用产生升力。

-改变旋翼叶片的角度，调整升力大小。

4.直升机的操控原理

-改变旋翼叶片的攻角，控制直升机的上升或下降。

-改变尾桨的推力，控制直