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中国高校科技

我国关键核心技术领域人才培养机制研究

人育研科马永红1，2

（1.北京航空航天大学人文社会科学学院，北京100191；

2.北京市哲学社会科学研究生教育改革与发展研究基地，北京100191）

摘要：加快建设世界重要人才中心和创新高地，需要有效嵌入“双循环”新发展格局，着力加强关键核心技术攻关，

加快培育战略科技人才力量。当前，我国关键核心技术领域人才培养面临人才储备不足、高端领军人才缺乏、产学

研协同培养有待加强诸多困境。面向关键核心技术领域的攻关需求和人才困境，应通过探索构建人才选拔机制、多

主体协同机制、分类培育机制、人才分类评价机制等多元机制，加强关键核心技术领域人才培养，形成关键核心技术

领域可持续的人才成长梯队。

关键词：关键核心技术；人才培养；机制；科技

中图分类号：G649.712文献标识码：A文章编号：2095-2333（2024）04-0032-04

2021年9月27日，习近平同志在中央人才工作会议上指际竞争的战略先机与有利地位。如美国白宫在2022年2月份

出：“坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大发布新的“关键和新兴技术列表”（anupdatedlistof

需求、面向人民生命健康，深入实施新时代人才强国战略，加criticalandemergingtechnologies，CETs），优先布局先进

［1］制造、人工智能、先进核能技术、生物技术等关键核心技术领

快建设世界重要人才中心和创新高地。”在新一轮科技革命

中，科技创新呈现多元融合态势，关键核心技术发展多点突破域，以确保其在重点、前沿科技领域具有全球竞争力和国际话

和扩散。在新发展格局背景下，加快实施人才强国战略，加强语权。俄罗斯政府制定了《俄联邦基础科研长期规划（2013—

“卡脖子”技术攻关和前沿性、颠覆性技术探索，需要将科技创2020年）》，在其军工产业军转民的改组规划中，要求在电子通

新和核心技术人才培养进行战略布局，实现人才链、创新链、讯、航空航天等工业部门优先采用军民两用技术，大力推进颠

产业链等多元链条的有效融合与嵌入，培养和造就一大批具覆性技术在军事领域的应用，旨在恢复俄罗斯基础研究领域

有国际水平的战略科技人才。的世界领先地位。科技竞争归根结底是人才的竞争，因此，打

好关键核心技术领域攻坚战，突破“卡脖子”技术难题，迫切需

一、问题的提出

要以超常规思维研究、探索、推动关键核心技术领域创新人才

2021年9月，习近平同志在中央人才工作会议上强调：“到的速效培养，破解国际博弈过程中的前沿问题和产业发展的

2025年，科技创新主力军队伍建设取得重要进展，顶尖科学家短板问题。

集聚水平明显提高，人才自主培养能力不断