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幼儿园小班健康教案设计：受伤的小熊_幼儿园小班健康教案

一、活动背景：

得意的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所生疏。许多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都特别投入，活动效果也比拟好。所以本活动也以动物间的追与躲的嬉戏为组织形式，以满意幼儿对动物情境表演的兴趣。

小班幼儿的自我形体感知力量还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与四周环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外;或者撑伞时不能留意与四周环境事物的协调，总要遇到他人或碰倒物品等。

下雨天幼儿带来了很多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部隐藏起来，在嬉戏情景中进展幼儿对自己身体与四周环境的空间感知力量。

二、活动目标

1、通过和兔妈妈做嬉戏的形式进展身体敏捷躲闪力量，使身体动作更加协调。

2、在嬉戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同嬉戏的欢乐情感。

三、活动重难点

1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习敏捷地隐藏，不碰撞。

2、难点：嬉戏中能够留意把身体全部藏在伞下。

四、活动预备

1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇(数量为幼儿人数的一半)，垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。

2、狐狸和兔妈妈头饰各一。《兔子舞》音乐+打雷下雨声。简易舞蹈动作。

3、幼儿听故事《爱心伞》。有在伞下躲雨、藏起身体的阅历，尝试学习合撑一把伞。

五、活动组织与建议

1、以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏情境，帮忙幼儿熟识活动场地。

师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?”

2、以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、往后拔物的身体动作练习，进展身体协调力量，为嬉戏做好预备。

师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗?

(1)、以师生双脚跳动的形式过小河，进展跳动力量。

师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办?

(2)以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡力量。

师：这里有很多萝卜，我们一起来拔萝卜吧!

(3)以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探究合撑伞的方法。

3、嬉戏：“聪慧的小兔”。

(1)、明确嬉戏规章：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，留意防范。

(音乐变成了打雷下雨声)，师(兔妈妈)：“孩子们，下雨了，怎么办呢?”妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，嘱咐宝宝们留意防范森林里的敌人：狐狸，假如狐狸来了要赶快找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。

(2)、通过嬉戏，探究在伞中敏捷躲闪的方法。

①以“狐狸来了”的形式创设嬉戏的情景。(师换上狐狸头饰)

幼儿立即躲到蘑菇伞下，配班教师提示幼儿把全部身体都藏好。

②以狐狸来检查、搜寻没有隐藏好的小兔的形式，示意幼儿要尽量完全隐藏。

③沟通如何才能更好隐藏，引导幼儿争论正确的隐藏方法。

(3)完整嬉戏两遍，师生互换嬉戏角色。

4、以庆祝自己胜利躲过狐狸的形式，共同跳“兔子舞”。

5、以“天晚了，我们要回家了”的形式，师生共同做放松运动，完毕活动。

小班安康公开课教案《受伤的小熊》

【活动目标】

1、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。

2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要留意安全。

【活动预备】

1、小熊玩具。

2、玩具圆圈。

【活动过程】

一、出示受伤的小熊，谈话导入。

1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

师：今日，我们班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！

师：哎呀！这只小熊怎么啦？

师：这只小熊受伤了！

师：看看小熊哪些地方受伤了？

2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。

师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭，流血等）

3、鼓舞幼儿结合自己的生活阅历，大胆叙述，猜猜小熊受伤的缘由。

师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言）

二、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。

1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。

教师叙述故事。

师：小熊究竟是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！

2、依据故事情节，进展提问，引导幼儿仿照接、扶、抓等动作。

师：故事完毕啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？

师：当有皮球抛过来时，要用手去接，接怎么做呀？教师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿仿照接的动作）

师：小朋友玩滚皮球嬉戏的时候还要留意小脚不要踩到球上，会很简单摔倒受伤的！

师：小熊的屁股是怎么受伤的？

师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，扶怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿仿照扶的动作）

师：小熊的膝盖是怎么