七年级美术上册第三单元1有创意的字教案 新人教版.docx

七年级美术上册第三单元1有创意的字教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《有创意的字》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第三单元第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课以新人教版七年级美术上册第三单元《字的创意设计》为教材，通过引导学生探索字体的结构与美感，激发学生的创意思维，培养他们运用基本美术元素进行字体设计的能力。课程将围绕字体的创意设计展开，使学生了解并掌握字体的基本构造、美术字的创意方法以及设计原则。

二、核心素养目标

1.美术表现：培养学生对字体的观察力与想象力，提高他们运用线条、形状等基本美术元素进行字体创意设计的能力。

2.创意实践：激发学生的创意思维，引导他们探索字体的多样化设计方法，培养学生独立创作有创意的字的能力。

3.美术鉴赏：通过分析教材中的优秀字体设计案例，提升学生对字体美感的鉴赏能力，使他们能够评价和欣赏字体设计的艺术价值。

4.文化理解：让学生了解字体设计在传统文化和现代生活中的应用，增强对文字艺术的尊重和传承意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了汉字的基本书写方法，了解了一些基础的美术字知识，如常用的字体类型和基本结构。他们还学过如何运用简单的线条和图形进行绘画创作，这为学习字体的创意设计奠定了基础。

2.七年级的学生正处于青春期，他们通常对新鲜有趣的事物充满好奇，有着较强的探索欲望和创造力。学生在美术学习中表现出不同的兴趣和能力，有的擅长绘画，有的喜欢设计，有的则对文字艺术有特别的兴趣。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生在字体设计过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何将创意有效地转化为具体的设计作品，如何平衡字形的创新与传统美感，以及如何运用美术元素提升字体的艺术表现力。此外，部分学生可能在设计构思和手工制作方面存在一定的困难，需要教师在教学中给予个别指导和支持。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-美术用品（彩笔、画纸、剪刀、胶水等）

2.软件资源：

-美术设计软件（如Photoshop、Illustrator等）

-教学PPT

-教学视频

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

4.信息化资源：

-电子教材

-网络字体设计案例库

5.教学手段：

-课堂讲解与示范

-学生实践操作

-小组讨论与分享

-作品展示与评价

-个性化辅导与反馈

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字体创意设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时见过哪些有趣的字体设计？它们在我们的生活中起到了什么作用？”

展示一些创意字体设计的图片，让学生初步感受字体设计的魅力。

简短介绍字体创意设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.字体设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字体设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解字体设计的定义，包括其主要组成元素（如线条、形状、结构等）。

详细介绍字体设计的基本原则和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过教材中的实例，让学生更好地理解字体设计的实际应用。

3.字体设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字体设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的字体设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、创意手法和视觉表现，让学生全面了解字体设计的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用字体设计传达信息和美感。

小组讨论：让学生分组讨论字体设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与字体设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及创意设计解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字体设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及创意设计解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调字体设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括字体设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调字体设计在现实生活和文化传播中的作用，鼓励学生进一步探索和应用字体设计。

布置课后作业：让学生设计一款创意字体，并结合实际应用场景，撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

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