2024-2025学年团体辅导与中职生霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年团体辅导与中职生霸凌预防教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本课程《团体辅导与中职生霸凌预防》教学设计，针对的是2024-2025学年中等职业学校心理健康教育课程。教材内容主要围绕团体辅导的理论与实践，以及中职生霸凌预防策略两部分构成。课程旨在通过团体辅导提升学生的自我认知、团队协作与沟通能力，同时结合霸凌预防教育，增强学生的人际交往技巧，培养健康的校园文化氛围。教学设计将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握知识，提高实际操作能力。

核心素养目标

本课程《团体辅导与中职生霸凌预防》的核心素养目标主要包括：增强学生的自我认知与情绪管理能力，提升团队协作与沟通能力，培养良好的人际关系和社交技巧，以及强化同理心与道德修养，使学生能够理解和尊重他人，有效地预防和处理霸凌行为。通过课程学习，学生将能够更好地适应社会环境，培养健康的人格特质，形成积极的价值观和行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：本课程的重点是让学生掌握团体辅导的理论与实践，以及中职生霸凌预防策略。具体包括学生能够理解团体辅导的基本概念、原则和方法，并能够运用到实际生活中；同时，学生需要掌握霸凌的定义、类型、危害以及预防和处理的策略。

难点：难点主要在于如何让学生深入理解团体辅导的内涵，并能够灵活运用到实际生活中；以及如何让学生理解霸凌的本质，并能够有效地预防和处理霸凌行为。

解决办法：对于重点，可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中理解和掌握团体辅导的理论与实践。对于难点，可以通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解霸凌的本质，并能够提出有效的预防和处理策略。同时，教师需要根据学生的实际情况，适时进行引导和解答，帮助学生突破重点和难点。

教学方法与策略

1.本课程将采用讲授、小组讨论、案例研究和角色扮演等多种教学方法。讲授用于传递理论知识，小组讨论和案例研究有助于学生深入理解和应用知识，角色扮演则可以让学生在实践中提升沟通能力和社会认知能力。

2.具体的教学活动设计包括：分组进行团队辅导实践，让学生体验和理解团体辅导的流程和技巧；设计霸凌情景剧，让学生通过角色扮演理解霸凌的后果及预防措施；开展同理心训练游戏，提升学生换位思考的能力。

3.教学媒体的使用将包括多媒体演示、视频材料和在线互动平台，以丰富教学手段，提升学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对团体辅导与中职生霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道团体辅导是什么吗？它与中职生霸凌预防有什么关系？”

展示一些关于团体辅导和中职生霸凌预防的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍团体辅导的基本概念和中职生霸凌预防的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.团体辅导基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解团体辅导的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解团体辅导的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍团体辅导的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.霸凌预防知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌预防的基本概念、类型和策略。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其类型和特点。

详细介绍霸凌预防的策略和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.团体辅导与霸凌预防案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解团体辅导和霸凌预防的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的团体辅导和霸凌预防案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解团体辅导和霸凌预防的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用团体辅导和霸凌预防解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论团体辅导和霸凌预防的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与团体辅导和霸凌预防相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团体辅导和霸凌预防的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团体辅导和霸凌预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括团体辅导的基本概念、霸凌