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第5单元第1章第7节《哺乳动物》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：第5单元第1章第7节《哺乳动物》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日，上午第二节

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：第5单元第1章第7节《哺乳动物》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月11日，上午第一节

4.教学时数：1课时

一、课程基本信息

1.课程名称：第5单元第1章第7节《哺乳动物》

2.教学年级和班级：六年级（3）班

3.授课时间：2023年4月12日，下午第一节

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：第5单元第1章第7节《哺乳动物》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日，上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入：通过图片展示各种哺乳动物，激发学生兴趣，引导学生关注哺乳动物的特点。

2.新课导入：介绍哺乳动物的主要特征，如胎生哺乳、体表被毛、体温恒定等。

3.课堂讲解：

a.讲解哺乳动物的生活习性、分布范围、种类等；

b.分析哺乳动物与人类生活的关系，强调保护哺乳动物的重要性。

4.互动环节：分组讨论，让学生列举生活中的哺乳动物，分享哺乳动物的趣事。

5.课堂小结：总结哺乳动物的特点和分类，巩固所学知识。

6.课后作业：布置有关哺乳动物的观察作业，要求学生观察身边的哺乳动物，并记录下来。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、生命观念、社会责任感。

1.科学探究：通过学习哺乳动物的特点，培养学生观察、提问、分析、解决问题的能力，使其能够自主探索生物世界的奥秘。

2.生命观念：使学生认识哺乳动物的价值，理解生物多样性的重要性，树立尊重生命、关爱自然的观念。

3.社会责任感：通过讨论哺乳动物与人类生活的关系，引导学生关注生态环境保护，激发学生保护哺乳动物、维护生态平衡的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了生物多样性的基本概念、动物分类的一般知识和一些常见动物的特征。在之前的课程中，他们已经学习过鸟类、昆虫等动物类群，具备了初步的动物分类能力。

2.学生对动物世界充满好奇心，对具体的动物实例感兴趣，喜欢通过观察和互动的方式进行学习。他们的学习能力较强，能够通过合作和探究来解决问题。学生的学习风格多样，有的擅长视觉记忆，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对哺乳动物特征的深入理解，如胎生哺乳、体温恒定等生理特点的理解；以及对哺乳动物与人类生活关系的认识，特别是保护哺乳动物的意识可能不够强烈。此外，部分学生可能在归纳总结哺乳动物分类时遇到困难，需要引导和辅导。

四、教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授法系统地传授哺乳动物的基本知识，利用讨论法激发学生的思考和探究兴趣。

-教学活动：开展小组讨论，让学生分享对哺乳动物生活习性的认识，以及探讨哺乳动物与人类的关系。

-项目导向学习：分组进行哺乳动物研究项目，要求学生收集资料、制作海报，展示哺乳动物的特点和保护意义。

2.教学活动中设计实验和游戏，以提高学生的参与度和互动性。

-实验活动：观察哺乳动物的标本或模型，引导学生发现和总结哺乳动物的特征。

-游戏活动：设计“哺乳动物猜猜看”等游戏，增强学生对哺乳动物知识的记忆。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、实物标本、视频资料等教学媒体，直观展示哺乳动物的特征和生态环境，提高学生的学习兴趣和效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于哺乳动物特点的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解哺乳动物的基本特征。

设计预习问题：围绕哺乳动物的特征，设计问题如“哺乳动物与其它动物类群有何不同？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，理解哺乳动物的概念和特征。

思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至学习平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用学习平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课