2024-2025学年德育教学设计家国情怀与责任意识.docx

2024-2025学年德育教学设计家国情怀与责任意识

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年德育教学设计家国情怀与责任意识

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强家国情怀：使学生深刻理解国家的历史、文化、制度，增强对国家的热爱和自豪感，形成对国家的忠诚和责任感。

2.提升责任意识：培养学生对自己、家庭、社会、国家负责的意识，使学生能够主动承担起相应的责任，成为有担当的人。

3.培养道德素养：引导学生树立正确的价值观、道德观和行为规范，培养学生具有良好的道德品质和社会公德心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了我国的历史文化、制度以及道德规范，对家国情怀和责任意识有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对国家的发展和社会的责任感有着浓厚的兴趣，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解家国情怀和责任意识的过程中，学生可能会遇到难以理解的概念和理论知识，部分学生可能在学习过程中缺乏主动性和积极性，需要教师引导和激励。同时，如何将理论知识与实际生活相结合，也是学生需要克服的挑战之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过分组讨论、分享心得等方式，激发学生的思考，培养学生的家国情怀和责任意识。

-案例教学法：选取贴近学生生活的案例，让学生在分析案例中理解家国情怀和责任意识的重要性。

-情景模拟法：设置情景模拟活动，让学生在实际操作中体验家国情怀和责任意识的具体表现。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等Multimediateaching，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-在线教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生自主学习，提高教学效果。

-教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂测试、互动游戏等，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示我国近年来的发展成就，如经济发展、科技创新、文化繁荣等，激发学生的爱国情怀。

-提出问题：“你们认为作为中国人，我们有哪些责任和担当？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解家国情怀和责任意识的内涵。

-通过举例说明，让学生理解家国情怀和责任意识在实际生活中的体现。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，让学生结合所学内容，分析和解答问题。

-学生分组讨论，共同解决问题，巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予评价和指导。

5.情景模拟（10分钟）

-教师设置情景模拟活动，让学生在实际操作中体验家国情怀和责任意识的具体表现。

-学生分组进行情景模拟，教师观察并给予评价。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调家国情怀和责任意识的重要性。

-提出拓展问题，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

7.课后作业（课后自主完成）

-教师布置作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于家国情怀和责任意识的文章。

整个教学过程设计共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生理解和掌握家国情怀和责任意识的知识，巩固练习和课堂提问环节帮助学生巩固知识，情景模拟环节让学生实际体验家国情怀和责任意识，总结与拓展环节引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。教学过程中注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的家国情怀和责任意识。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《家国情怀与中国梦》：本文详细阐述了中国梦的内涵，以及家国情怀在中国梦实现过程中的重要作用。

-《新时代青年的责任与担当》：本文论述了在新时代背景下，青年如何承担起社会责任，践行家国情怀。

-《道德修养与家国情怀》：本文从道德修养的角度，探讨了如何培养和践行家国情怀。

2.课后自主学习与探究：

-结合所学内容，让学生撰写一篇关于“我的家国情怀与责任意识”的文章，分享自己的感悟和体会。

-组织一次社会实践活动，如志愿者服务、社区共建等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-鼓励学生进行家庭调查，了解家庭成员的家国情怀和责任意识，分析家庭教育的特点和不足。

3.知识点延伸：

-让学生深入了解我国的历史文化，认识我国的发展历程