2024-2025学年校园霸凌心理支持小组的教学设计.docx

2024-2025学年校园霸凌心理支持小组的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：校园霸凌心理支持小组

2.教学年级和班级：八年级，心理辅导小组

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，每周一下午第三节

4.教学时数：45分钟/课时

本课程设计以心理健康教育课本为基础，结合八年级学生心理特点，针对校园霸凌现象开展心理支持活动。通过课程学习，帮助学生认识校园霸凌的危害，提高自我保护意识，增强心理素质，营造和谐校园环境。教学内容包括：认识校园霸凌、学会自我保护、心理调适技巧、团队协作与沟通等，结合实际案例分析与角色扮演，提高学生的参与度和实用性。

核心素养目标

1.提高学生的同理心，使其能够理解和关心他人的感受，尊重他人差异。

2.增强学生的自我认知和自我调节能力，使其在遇到校园霸凌情境时，能够理智应对，保持心理健康。

3.培养学生的团队协作和沟通能力，提升解决问题的能力，为构建和谐校园贡献力量。

4.培养学生面对挫折和压力的心理韧性，学会正确面对和处理校园生活中的冲突和问题，助力学生健康成长。

学情分析

八年级学生正处于青春期，个体差异较大，他们在知识、能力、素质方面表现不一。大部分学生对校园霸凌有一定的认识，但深入理解和应对策略方面有待提高。在能力方面，学生的自我保护意识和心理调适能力相对较弱，面对霸凌行为时，可能难以妥善处理。此外，学生在团队协作和沟通能力方面参差不齐，影响他们在解决校园冲突时的表现。

在素质方面，部分学生同理心不足，可能导致对他人感受的忽视，加剧校园霸凌现象。学生的行为习惯方面，一些学生可能存在冲动、易怒等不良行为，容易成为霸凌行为的发起者或受害者。

这些因素对课程学习产生一定影响，为本课程的教学带来挑战。因此，本课程将从学生实际出发，结合课本内容，有针对性地进行教学设计，以提升学生在知识、能力、素质等方面的综合表现。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的案例讲解，帮助学生理解校园霸凌的本质和危害。

(2)讨论法：组织学生就校园霸凌问题展开小组讨论，鼓励发表观点，提高批判性思维。

(3)角色扮演法：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验并学会应对校园霸凌的正确方式。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示校园霸凌案例，增强学生对问题的直观认识。

(2)教学软件：运用互动式心理辅导软件，辅助学生进行自我认知和心理调适练习。

(3)网络资源：引导学生在课后查阅相关网络资源，拓宽知识视野，增强自主学习能力。

教学过程

第一课时

一、课堂导入（5分钟）

1.导入语：

同学们，大家好！今天我们开始学习一个新的课程——校园霸凌心理支持小组。在这个课程中，我们将一起了解什么是校园霸凌，它的危害以及如何预防和应对。请大家调整好心态，积极参与到我们的课堂中来。

2.学生活动：

学生闭上眼睛，回想一下自己在校园里是否遇到过类似的情况，或者听说过周围的同学遭遇过霸凌。然后，请大家分享自己的感受。

二、新课内容学习（15分钟）

1.讲解校园霸凌的概念：

校园霸凌是指同学之间，或者学生与老师之间，以言语、行为等方式对他人进行的恶意攻击、侮辱、威胁等行为。这种行为给受害者带来心理和身体上的伤害，对校园和谐产生严重影响。

2.案例分析：

展示校园霸凌的案例，引导学生了解校园霸凌的类型、危害以及受害者心理。

3.学生活动：

学生分组讨论，分析案例中的霸凌行为，思考如何预防和应对。

三、课文主旨内容探究（10分钟）

1.教师引导：

在我们的生活中，如何识别校园霸凌行为？我们应该具备哪些品质和能力来预防和应对校园霸凌？

2.学生活动：

学生根据课文内容，总结出以下品质和能力：

-同理心：理解和关心他人，尊重他人差异；

-自我认知：了解自己的情绪和行为，提高自我保护意识；

-自我调节：遇到霸凌情境时，保持冷静，理智应对；

-团队协作与沟通：学会与他人合作，共同解决问题；

-心理韧性：面对挫折和压力，保持积极心态。

四、实践与应用（10分钟）

1.教师引导：

现在，请大家将我们刚才学到的知识运用到实际情境中，思考如何应对以下情况：

-当你目睹校园霸凌行为时，你会怎么做？

-当你受到校园霸凌时，你会如何保护自己？

-当你的朋友受到校园霸凌时，你会如何帮助他们？

2.学生活动：

学生分组讨论，每组选择一个情境进行角色扮演，展示如何应对校园霸凌。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：

2.学生活动：

学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在预防和应对校园霸凌方面的困惑，师生共同探讨解决方法。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习：

同学们，上一节课我们学习了校园霸凌