七年级下册音乐教案《二泉映月》.pdf

七年级音乐科教案

主备教师课时1课时

上课时

执行教学年月日

间

教学内容《二泉映月》课型欣赏

简介“八音”及相应乐器，初步辨别主要乐器音

知识与技

色；学习理解《二泉映月》所采用的变奏是中国

能

民间音乐比较有代表性的乐器音色。

教运用讲解、合作、探究等教学法，在了解“八音”

学激起乐器组成的基础上，感受主要乐器的音色；

过程与方

目运用聆听、分析等教学方法欣赏二胡独奏曲《二

法

标泉映月》，探究旋律、节奏、速度等音乐要素在

表达音乐情感中的作用。

情感态度价值能够积极感受、体验民族乐器的音色，加深对我

观国民族音乐的认识和理解。

1、掌握“八音”的基本含义，并能说出相应的乐器名称，

听辨有代表性的乐器音色。

教学重点

2、欣赏二胡独奏曲《二泉映月》，探究旋律、节奏、速度

等音乐要素在表达音乐情感中的作用。

教学难点我国民间音乐常见的变奏体曲式结构。

教学准备多媒体课件、钢琴等。

教学过程个性思考

教学过程

（一）导入：

播放二胡、锣、琵琶、唢呐等乐器演奏的音

频片段，请学生分别听辨乐器的音色，并说出乐

器名称。

学生回答。

教师：今天，我们就共同走进民族乐器之林，

学习第三单元《八音之乐》。

（二）进入新课

1、结合音响片段，简介“八音”。

“八音”是中国古代用金、石、丝、竹、匏、

土、革、木等八类材料制成的乐器的统称。分别

出示乐器图片并播放音频，判断属于哪类乐器。

2、欣赏《二泉映月》。

a、聆听全曲，给你带来怎样的情绪感受？为

什么？

教师：演奏乐器为二胡，属于丝类。作品音

乐情绪哀怨、深沉，是哪些音乐要素的运用与变

化使作品充满这样的情感基调？

b、分析作品。

①出示引子部分的谱例，学生边听边画出此

乐句的旋律线。

②再次聆听引子的部分旋律，学生分析：旋

律线是上行还是下行？节奏邢台是前紧后松还是

前松后紧？力度由弱到强还是由强到弱？

教师总结.

③出示谱例，学生聆听作品的音乐主题。

④建议采用学生可熟练演奏的乐器，例如：

口风琴、竖琴、口琴等练习演奏音乐主题。

⑤学生演唱并熟记音乐主题。

⑥复听《二泉映月》，音乐主题在作品中以变

奏的形式出现了几次？

教师小结。

⑦作品中是如何进行变奏的？音乐情绪又有

哪些变化？

教师：对比聆听变奏一与变奏二音乐片段，

分辨出其旋律上有何异同？

教师小结。

3、简介民间音乐家华彦钧。

（三）、小结

为了继承和发扬我们中国的音乐文化，并把

它推向世界，许多伟大的音乐人在努力，许多我

们的同龄朋友，比如那些学习民乐的同学也在努

力。而我们呢？就奉献一份热爱吧！

板

书

设

计

教

学

反

思