- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《3热空气和冷空气》教学设计-2023-2024学年科学三年级上册苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《3热空气和冷空气》教学设计-2023-2024学年科学三年级上册苏教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于苏教版科学三年级上册第14课《3热空气和冷空气》。课程将探讨热空气和冷空气的性质及其在生活中的应用。学生们将学习如何通过实验和观察来区分热空气和冷空气,并了解它们在生活中的不同用途。
教学内容与学生已有知识的联系:
在此之前,学生们已经学习了关于空气的基本知识,如空气的组成、气压等。在此基础上,本节课将引导学生进一步探索空气的性质,特别是热空气和冷空气的区别及其应用。通过观察和实验,学生们能够将已有知识与新的学习内容相结合,加深对空气性质的理解,并培养实验操作和观察能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。首先,通过观察和实验,学生们能够培养科学探究能力,学会提出问题、假设和设计实验来验证自己的观点。其次,学生们将在课堂上运用科学思维,分析和解决问题,理解热空气和冷空气的性质及其应用。最后,本节课还将培养学生的科学态度,鼓励他们对科学充满好奇心,勇于尝试和探索,并培养他们认真、细致、合作的学习态度。通过这些核心素养的培养,学生们将能够更好地理解科学知识,提高他们的科学素养。
学情分析
本节课的授课对象为三年级学生,他们已经具备了一定的科学基础知识,对空气的概念有了初步的认识。在学习本节课之前,学生们已经学习了关于气压、气体扩散等基本知识,这为他们理解热空气和冷空气的性质奠定了基础。
在能力方面,学生们具备一定的观察和实验操作能力,能够通过实验现象来推测原因。然而,对于热空气和冷空气的性质及其应用,他们可能还没有深入的理解,需要通过实验和观察来进一步探究。
在素质方面,学生们的好奇心较强,对科学实验充满兴趣。大多数学生能够积极参与课堂讨论和实验操作,表现出良好的学习态度。然而,部分学生可能对科学的兴趣不足,参与度较低,这可能影响到他们对热空气和冷空气知识的学习。
在行为习惯方面,学生们需要培养良好的观察习惯和实验操作习惯。部分学生在实验过程中可能不够细心,容易忽视细节,从而影响到实验结果的准确性。此外,学生们在合作交流方面也有待提高,需要加强团队协作能力和沟通能力的培养。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《3热空气和冷空气》这一课时的教材或学习资料,以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行展示和讲解,帮助学生更好地理解和掌握热空气和冷空气的性质及其应用。
3.实验器材:本节课可能需要涉及到一些实验操作,因此需要准备实验所需的器材,如温度计、风扇、气球等。在实验前,要确保实验器材的完整性和安全性,以保证实验的顺利进行。
4.教室布置:根据教学需要,可能需要在教室中布置一些实验操作台、分组讨论区等,以便学生能够更好地进行实验操作和小组讨论,促进他们的学习和交流。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:教师通过展示一个实验现象,让学生观察到一个气球在热空气和冷空气中的变化,引发学生对热空气和冷空气性质的好奇心。
问题提出:教师提问:“你们认为热空气和冷空气有什么不同?它们在生活中有什么应用呢?”引导学生思考和讨论。
2.讲授新课(15分钟)
教师围绕教学目标和教学重点,讲解热空气和冷空气的性质及其应用。通过实验和观察,让学生了解热空气和冷空气的差异,并解释其背后的科学原理。
3.巩固练习(5分钟)
教师提出一些练习题目,让学生运用所学知识进行解答。同时,鼓励学生积极参与讨论,分享自己的观点和思路,帮助他人理解和掌握新知识。
4.课堂提问(5分钟)
教师针对讲授内容和巩固练习,提问学生,了解他们对热空气和冷空气知识的理解和掌握程度。通过提问,引导学生思考和反思,提高他们的科学思维能力。
5.小组讨论(10分钟)
教师将学生分成小组,让他们围绕一个与热空气和冷空气相关的生活问题进行讨论。鼓励学生提出解决方案,并阐述自己的理由。通过小组讨论,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6.总结与拓展(5分钟)
教师对本节课的主要内容进行总结,强调热空气和冷空气的性质及其应用。同时,提出一些拓展性问题,引导学生进一步思考和探索,提高他们的科学素养。
7.课后作业(课后自主完成)
教师布置一道与热空气和冷空气相关的实践作业,让学生在课后进行观察和实验,巩固所学知识,培养学生的实践能力。
整个教学过程共计45分钟。在教学过程中,教师要注意与学生的互动,关注学生的学习情况,及时调整教学
您可能关注的文档
- 《学做三明治》教案 小学劳动 三年级下册.docx
- 2024-2025学年小学生正向信念建立教学设计.docx
- 2024-2025学年小学生多元文化理解的教学设计.docx
- 2024-2025学年心理健康与安全教育教学设计结合探讨.docx
- 第14课 历史上的疫病与医学成就 教学设计 高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活.docx
- Unit5 Ann is taller than Mocky(教学设计)-2024-2025学年北师大版(一起)英语五年级上册.docx
- 第七单元《长方体和正方体的认识》(教学设计)-2023-2024学年五年级下册数学青岛版.docx
- 3.3身体的防卫 教学设计-2023-2024学年浙教版九年级下册科学.docx
- 4.3生态工程 教案(表格版).docx
- 2024年高考选择题答题策略教学设计.docx
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)