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部编版语文一年级下册夜色教学反思（精推３篇）

〖部编版语文一年级下册夜色教学反思第【1】篇〗

《夜色》教学反思

夜色笼罩下的夜色，潜藏着生命亘古不息的无声运动，给了人们

无数生命的真释。然而，怕黑的天性却使孩子们看不到夜色的美丽，

阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样璀璨？夜晚的花草是怎

样微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕

捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近

自然，热爱自然。

课文先讲了“我”是多么怕黑，孩子们很容易产生情感上的共鸣，

因此，我在教学时先让孩子们自读第一小节，并在小组内交流自己对

夜晚的感受，当有的学生说怕黑时，我就让他说说为什么怕黑，有的

学生也许是动画片看多了，说怕外边有鬼有怪兽，我就问其他学生到

底是不是这样，有的学生说世界上没有鬼没有怪兽，我马上又反问他

怕不怕晚上，学生说不怕，因为有爸爸妈妈陪着。接着，我让学生们

读第二小节，看看课文中的我有什么变化，引导学生理解“爸爸晚上

偏要拉我去散步”，于是在爸爸的帮助下，我战胜了对黑的恐惧，发

现了对世界崭新的一面。“从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟

怎样在月光下睡觉。”多么美丽的世界啊！学生通过读来体会夜晚的

美，并说说自己看到的夜景，学生的兴趣立刻上来了，说出了自己眼

中的夜景，怕黑的学生也争先恐后的说出自己看到的夜景，并且胆子

不在小，愿到外边玩，通过学生们的讨论，使学生感受到了夜晚的美

丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景。最后，我让学生在小组内

说说自己看到的夜色，并带着自己对夜色的理解读课文，读出我的胆

子由小到大的原因。

〖部编版语文一年级下册夜色教学反思第【2】篇〗

这是一篇充满童真童趣的儿童诗歌。主要讲述一个孩子特别怕

黑，夜里不敢外出。爸爸带着在晚上外出散步后，孩子外出之后，看

到外面的世界和平时一样美丽。在教学中，我通过两次拓展，来拓展

孩子的思维能力和语言表达能力。

第一、你害怕晚上吗？害怕什么？孩子们纷纷说道，有的害怕外

面的草地上可能会遇到蛇；有的说自己特别害怕晚上的蝙蝠；有的说

自己特别害怕遇见吸血鬼；有的说害怕鬼……各种各样，不一而足，

因为触动了大家的心弦，所有每个人都有话可说，乐于参加。

第二、夜晚外出，你还会遇到什么呢？孩子们开始的时候，一阵

沉默，但是随着一位同学的回答课堂的僵局被打破啦。有的说看到漫

天的星光和自己一起散步，有的说看到月亮陪自己溜达；有的听到小

虫子在草地里鸣叫；有的说看到花儿盛开，草儿青翠……整个课堂孩

子们积极踊跃，每个人都想说一句。我看着这样的情境，心里无比开

心。

孩子有着无穷的潜力，他们的内心深处储存着各种各样妙不可言

的小秘密，只要我们善于发现，帮助孩子去打开思想深处的大门，一

定会看到那别样的风景扑入眼帘。

〖部编版语文一年级下册夜色教学反思第【3】篇〗

在教学本课时，开课时利用课件播放歌曲《小星星》引入，让学

生在轻松愉悦的情境下学习课文。然后让学生自读课文，自学生字词，

对课文中出现的字词，采用自由读、指名读、领读等多种形式，为学

生扫清字词障碍。

“从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。”

多么美丽的世界啊！学生通过读来体会夜晚的美，并说说自己看到的

夜景，学生的兴趣立刻上来了，说出了自己眼中的夜景，怕黑的学生

也争先恐后地说出自己看到的夜景，并且胆子不再小，愿到外边玩。

通过学生们的讨论，使学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然

界一道独特的风景。当有的学生说怕黑时，我就让他说说为什么怕黑，

有的学生也许是动画片看多了，说怕外边有鬼有怪兽，我就问其他学

生到底是不是这样，有的学生说世界上没有鬼没有怪兽，我马上又反

问他怕不怕晚上，学生说不怕，因为有爸爸妈妈陪着。最后，我留了

一个作业，晚上，让爸爸妈妈带自己到外面欣赏一下你家周围的美丽

景色，体会其实黑夜没什么可怕的，往往只是自己吓唬自己。

不足的是在教学过程中时间安排得不妥，在教学生字的字音时，

我花的时间多了些，以致最后的写字教学没有进行。欣赏的夜景应该

是桂林的夜景，这样学生能更有兴趣。