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2024-2025学年天气变化与安全的教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年教材《科学》第五章“天气与气候”的第二节“天气变化与安全”。主要内容包括：1.天气变化的类型和原因；2.天气变化对生活的影响；3.天气变化时的安全措施。

教学内容旨在让学生了解不同类型的天气变化，掌握其发生的原因，并认识到天气变化对生活的影响，能够提出相应的应对措施。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.科学探究能力：通过观察、实验和分析，让学生了解天气变化的类型和原因，培养学生的观察能力和实验操作能力；2.科学思维能力：让学生学会运用科学的方法思考和解决问题，能够从多角度分析天气变化对生活的影响；3.科学态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，使学生认识到人类活动与自然环境的关系，提高学生的社会责任感和使命感。

三、学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，对于天气和气候有了初步的认识。在学习能力上，学生们具备观察、实验和分析的能力，能够通过实践活动来加深对天气变化的理解。在素质方面，学生们具备一定的团队合作意识和沟通能力，能够通过小组讨论和合作完成任务。

然而，学生们在学习过程中有时缺乏主动探究的精神，对于复杂的天气变化原因和影响可能存在理解上的困难。因此，在教学过程中，教师需要通过设计丰富的教学活动和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高他们的科学探究能力。同时，教师需要耐心引导，帮助学生克服困难，提高他们的科学思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》教材，并提前发放本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：收集和整理与天气变化与安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助教学。

3.实验器材：准备温度计、雨量计等简单的气象观测工具，以及用于模拟天气变化的实验材料，如冰块、热水等。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕天气变化的类型和原因，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气变化的类型和原因知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解天气变化的类型和原因，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出天气变化对生活的影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解天气变化对生活的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，让学生在实践中掌握天气变化时的安全措施。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验天气变化对生活的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解天气变化对生活的影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握天气变化时的安全措施。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解天气变化对生活的影响，掌握天气变化时的安全措施。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据天气变化与安全，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与天气变化与安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展