2024-2025学年多样化体育课程提升学生兴趣设计.docxVIP

2024-2025学年多样化体育课程提升学生兴趣设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《体育与健康》教材七年级上册第四章“多样化体育活动”，着重围绕基本体育技能与团队协作展开。具体包括篮球基本技巧、足球基础训练以及团队合作游戏。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在小学阶段已经接触过篮球和足球的基本技能，对团队合作也有所了解。本节课旨在巩固学生原有的运动技能，同时引导他们探索不同体育活动的乐趣，提高他们对体育运动的兴趣和参与度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球和足球技能的学习与实践，提高学生的动作协调性、灵敏性和团队协作能力。引导学生积极参与体育活动，养成良好的体育锻炼习惯，增强体质，促进身体健康。同时，注重培养学生尊重规则、公平竞争、团结互助的体育品德，提升他们的社会适应能力和道德素养。

三、学习者分析

1.学生已掌握的知识：学生在小学阶段对篮球和足球的基本技巧有初步了解，具备一定的运动技能基础。同时，对团队合作的概念有所认识，能够在简单的体育游戏中协作完成任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试不同的体育项目。他们具有较强的动手操作能力和模仿能力，善于从实践中学习。此外，学生在学习过程中表现出多样化的风格，有的善于观察模仿，有的喜欢探索创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习篮球和足球技巧时，部分学生可能因动作协调性不佳而感到困难。此外，团队协作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。对于运动能力较强的学生，如何保持谦逊、乐于助人也是一个挑战。

注意：以上内容已尽量避免解释和说明，如有不足之处，请您谅解并提出宝贵意见。谢谢！

四、教学资源准备

1.教材：《体育与健康》七年级上册，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：篮球和足球技巧教学视频、动作要领图解、团队协作游戏指导图。

3.实验器材：篮球、足球、运动服装、训练用锥桶、标志盘等。

4.教室布置：将教室划分为技能训练区、团队协作游戏区，并在相应区域摆放器材，确保教学活动顺利进行。同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多样化体育活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道多样化体育活动对我们的意义吗？它们在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些关于篮球、足球等体育活动的图片和视频片段，让学生初步感受体育活动的魅力和乐趣。

简短介绍多样化体育活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球、足球等体育活动的基本概念、技巧和原理。

过程：

讲解篮球、足球的定义，包括它们的主要技巧和规则。

详细介绍篮球、足球的技巧要点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解这些体育活动在实际中的应用和作用。

3.体育活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球、足球等体育活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球、足球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、技巧特点和比赛意义，让学生全面了解体育活动的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用体育活动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论篮球、足球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球、足球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多样化体育活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球、足球等体育活动的基本概念、技巧和案例分析。

强调多样化体育活动在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多样化体育活动的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了篮球、足球的基本技巧和规则，动作协调性和灵敏性得到提高。

-学会了团队合作的重要性，能够在体育活动中与他人协作，共同完成任务。