95 风娃娃(第一课时) 逐字稿教案 二年级上册语文 智慧中小学.pdf

老师00:05

同学们大家好，很高兴今天和同学们一起来学习第八单元第二十四课风娃娃。

上节课我们走进了童话故事纸船和风筝，借助学习过的方法进行了自主识字，

感受到了友情带给我们的快乐，同时对如何结交新的朋友以及如何维护友谊有

了新的认识。

老师00:38

那么这节课就让我们一起走进童话故事风娃娃，请你和老师一起读课题，风娃

娃。风妈妈有个可爱的风娃娃，风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助别人，

多么美好的愿望啊！最终风娃娃帮助到别人了吗？让我们带着疑问一起开始今

天的学习。这篇课文和上节课学习的纸船和风筝一样，是一篇没有标注拼音的

课文。那么我们就要按照上节课的学习方法来进行学习。下面就请同学们根据

自学提示完成学习任务。好同学们请看这篇课文共有七个自然段，你标对了

吗？这是本课的认字表。在刚刚读课文的过程中见到它们，你猜出它们的读音

了吗？又是怎样猜出来的呢？那让我们先来看看这两个句子，我们先来一起读

一读。

学生01:51

抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点

头。

老师02:00

这两个字是我们这节课要学习认的字，你有什么方法能够记住它吗？让我们来

听听学习伙伴的好方法。

学生02:10

这两个字是形声字，可以根据形声字的特点来认识它们。我借助形声字的声旁

猜出读音哗啦的哗和秧苗的秧右半部分表声。

老师02:29

借助形声字的规律识字真是一个好方法，那么下面就让我们一起再来读一读这

两个字哗，秧。下面我们将这两个字再送回到句子中去读一读。

学生02:41

抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点

头。

老师02:50

请同学们看这两句话，句子中标红的词语分别形容不同的声音，哗啦哗啦形容

水流得很快的声音。而嗨哟，嗨哟则是船夫们的号子声，表示船夫们拉船时很

费力。那么接下来我们一起来读一读这两个句子。

学生03:14

抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。他们弯着腰流着汗，嗨哟嗨哟喊

着号子，可是船却走得很慢很慢。

老师03:28

接下来大家再来看看这三个句子，句子中三个标红的字也是我们这节课要认的

字。请你仔细观察你有什么发现吗？让我们来听听学习伙伴发现了什么。

学生03:46

我发现了抽，摆，拉，这三个字的部首相同，都有提手旁，这些字都与手的动

作有关。

老师03:55

是这样子的。其实这三个动作在我们的生活当中经常做，比如抽出纸巾盒中的

纸巾，吃饭前摆好餐具、拉奏乐器、陶冶情操等。那么下面就请你伸出你的小

手也来坐一坐抽，摆，拉的动作吧。好，同学们，我们再来看这一句，这句话

中的责字也是我们这节课要认的字。我们该怎样记住它呢？来听听学习伙伴的

办法。

学生04:30

责这个字我们可以用换一换的方法记住它们。我们之前学过青春的青，将青下

面的月换成贝就是责怪的责。

老师04:45

利用熟字换字，能够帮助我们认识更多的生字，真是一个好方法。好，大家请

看在认字表中还有五个字是我们这节课要学习认的。助，使，劲，表，示，我

们该如何记住这些生字呢？我们来听听学习伙伴的分享。

学生05:11

我有一个办法，如果把生字组成词语放到句子里，就能帮助我们记住这些生

字。比如助可以组成帮助，使劲和表示可以放到句子中来记住。

老师05:26

没错。那么接下来我们一起再来读一读这三个句子。

学生05:33

风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲

向风车吹去。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

老师05:51

将生字放进词语或句子里去认识，也是一种识字的好方法。那么下面就请你和

老师一起再来读一读标红的词语，帮助，使劲，表示。现在老师将这五个字再

放入其他词语中，你还认识吗？请你和学习伙伴一起来读一读。

学生06:18

借助，救助，使用，立即，用尽，尽头，手表，表达，展示，公式。

老师06:32

借助词语和具体的语境也能帮助我们认识这些生字呢。同学们请看这节课我们

利用了形声字规律，借助熟字换字、借助词语和借助具体语境认识了本节课的

生字。大家看本节课还有翻和栽这两个字，我们可以将它们放进词语里去认

识。请你和老师一起读翻，翻跟头，栽，栽树。好，本节课的生字我们都认识

了。下面就请你和学习伙伴一起放出声，将本节课的生字来读一读吧。

学生07:17

助，抽，使，劲，哗，秧，拉，表，示，摆，翻，栽，责

老师07:30

相信同学们都认识了这些生字。下面请同学们来读一读课文的第一自然段，想

一想自己知道了什么，我们来听一听学习伙伴读完后他知道了什么