专项5 口语交际与综合性学习- 五年级语文下册期末专项练习.pdfVIP

2022-2023学年五年级语文下册期末专项练习

专项5口语交际与综合性学习

一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

1.李老师在办公室接待一个学生的父亲，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探性地问在

此能否抽烟，李老师巧妙地拒绝了他，李老师是怎么说的？（）。

A.先生，您的控制能力不太好呀！

B.您看，这里写着“禁止吸烟”！

C.先生，您就像在家里一样好了！

D.唉，您真是损人害己啊！

2.下面是一则小幽默，根据内容判断，结尾最能够产生幽默效果的一句话是（）。

汤姆：主啊，在您眼里，“一千年”意味着什么？

上帝：刹那

汤姆：在您眼里，“千金”又意味着什么呢？

上帝：一个铜板。

汤姆：慈悲的主啊，请赐给我一个铜板吧！

上帝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

A.啊，原来你想要一千金啊！

B.哼，我一个铜板也不会给你的！

C.好吧，请你等一刹那！

D.好吧，这太容易了！

3.王老师在办公室接待一个学生的父亲，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问在此

能否抽烟，王老师巧妙地拒绝了。猜一猜王老师是怎么说的。（）。

A.唉，你真是损人害己啊！

B.您看，这里写着“禁止吸烟”！

C.先生，您的控制能力不太好啊！

D.先生，您就像在家里一样好了！

4.小红外貌最显著的特点是脸大。小红介绍自己外貌最显著的特点时，用语不妥的一项是

（）。

A.这位同学你怎么这么没礼貌？怎么可以随便指出别人的缺点呢？

B.我的脸是被我满脑子智慧撑大的。

C.脸大，大家都喜欢和我合照，能起衬托作用，多好呀！

5.笑话能给我们带来快乐，下面哪一项是讲笑话时不应该做的？（）

A.熟记笑话的内容。

B.尽量表现出笑话中人物的神态、证据和动作。

C.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。

D.讲着讲着自己忍不住先笑了。

二、口语交际。

1.老师聘请你当“班级图书角”的讲解员，请你向前来参观的师生们绘声绘色地介绍一下。

2.我国历史悠久，古迹众多，请你任选一处，为其写一段介绍词，让大家了解其中的历史

文化。

3.同学到你家做客，想参观一下你的卧室，请你当一名讲解员，向同学介绍一下。最满意

的布置要重点介绍。

4.课间十分钟，你的同学们都在做什么呢？请你选一位同学，仔细观察，用任意一种描写

人物的方法，给大家介绍一下吧！

5.周末，远方的朋友小华将要来你的家乡镇巴游玩，请你做一名小小解说员，为小华介绍

一处家乡具有代表性的地方。你打算怎样介绍？写一写吧！

6.吕菲菲因为在表演课本剧中没有分到自己喜欢的角色而闷闷不乐，请你讲一个笑话来逗

她开心。

7.“风趣和幽默是智慧的闪现。”赵鹏老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他扬

了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，

那条鱼明天自投罗网可以吗？”

赵鹏老师的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

那个学生的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

猜猜赵鹏老师会怎么回答，试着写一写，注意语言要幽默风趣哦！

8.根据情境补充对话。

李俊同学到学校图书馆去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀，李俊同学看书可真认真。

书上画了这么多杠，有的还做了批注呢！”李俊听了，挺不好意思的。

管理员的言外之意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

李俊应该这样回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9.教育部规定从今年九月份开始，学校要开设劳动课，每周不少于1课时。根据学段为孩

子制定整理、收纳、清洁、烹饪、家居美化等目标。但政策一出，不少人抱怨：“一个学生，

好好学习就够了。荒废大好的时间学劳动有什么用呢？”听了这话，请谈谈你的想