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提高中学生物课堂教学效率策略浅探

提高中学生物课堂教学效率策略浅探

高中新课程改革正在推行，生物教学也发生了很多可喜的变化。

但是课堂中存在的一些主要问题，如：师生交流流于形式，缺乏思维

深度；探究教学过于程式化，缺乏学生的有效参与；合作学习效率较

低，缺乏有效的组织等等。那么我们怎样做才能进一步提高生物教学

的效率呢？

１更新教师教学理念

新课程的一个核心理念是以学生发展为中心。每位教师都应充分

认识到，学校的一切工作，最终都是为了促进每一个学生的发展。在

人的发展中，最核心的部分是人的情感、态度和价值观，所以，教师

在设计、组织和反思教学活动的全过程中，不仅要关注学生对知识和

技能的掌握和训练，更要关注学生的情感体验，关注他们的人格建树

和智慧生成。在课堂教学目标的设置上，应强调通过丰富的生物实验

实践活动，使学生形成正面而积极的情感态度价值观，这是生物科学

素养养成的重要途径，其实这也反映出生物教师的“教学境界”。在

当前生物课堂里，许多教师把知识的记忆和理解当作教学的一切，这

样做是很不利于培养学生学习生物学的兴趣和理解生物学的学科思维

的。其实若能围绕一些知识点教师常能开展一些学生参与的活动，如

引导学生分析相关的科学史实和科技新闻、生物学原理在实践中的应