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八年级生物教学总结范文10篇--第1页

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析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如静下心来好好

写写总结吧。下面是小编给大家带来的关于八年级生物教学总结，欢

迎大家前来参阅!

八年级生物教学总结1

培养学生能力应与传授知识并举，也就是把二者放在同等重要的

位置，由应试教育转轨于素质教育，提高学生能力是其中的一个重要

方面。

其培养途径主要是通过生物实验来实现的。初中生物实验包括观

察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应

用能力。而观察能力的培养是上述诸项能力中的最基本的能力培养，

也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。因此，必须

科学地培养学生思维方法和思维能力。

一、明确观察目的和任务

观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它往往通过多

种感觉器官的联合活动，并在思维的参与下进行的。在观察时，必须

对观察者预先提出一定的目的或任务，拟定一定的计划，按计划仔细

地观察，提出问题，寻求某种答案，这样才能保证注意力集中在所要

观察的事物中。

二、培养学生科学的观察方法和求实态度

观察能力的提高，有赖于正确的观察程序和方法，教会学生用正

确的方法进行观察，对培养学生观察力是很必要的。

(1)先整体观察后局部观察

教师要指导学生全面进行观察，抓住事物的各个方面及其发展变

化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。

局部观察即细微观察，要求学生在观察过程中抓住事物最本质的

属性，捕捉它们之间的细微差异，从而发现事物各个侧面的特点。例

如：在组织学生观察花的形态和解剖花的结构实验中，首先观察水稻

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时候会招引许多蜜蜂前来传粉?为什么水稻花盛开的时候却很少见到蜜

蜂及其它昆虫前来传粉?从而使学生认识和掌握风媒花与虫媒花的形态

特征上的区别。

紧接着老师指导学生进行两种类型花的解剖，仔细观察桃花子房

基部的突起结构桃花的蜜腺，弄清花蜜产生的原因。而观察水稻花结

构时却没有这种蜜腺结构，使学生弄清虫媒花与风媒花的结构差异。

通过解剖观察使学生认识了两种不同类型的花在本质属性方面的区别。

(2)对比观察

是运用纵横比较进行观察，同中求异或异中求同。对比观察能使

学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事物中找出差异以

及从差异中找出共同点或因果关系。例如：在观察单子叶植物与双子

叶植物形态、结构时，首先向学生强调两种植物显著区别，一是叶脉

的结构：平行脉与网状脉;二是茎的结构：有无形成层;三是种子胚的结

构：一片子叶与两片子叶。

另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有许多相似之处，这

是因为它们都属于绿色植物，叶序相似之处是因为光合作用的缘故。

例如：鳞翅目昆虫的分种要从头、胸、腹三个方面进行比较。分种主

要观察胸部。常见的灰蝶科与凤蝶科容易混淆，通过对比观察从同中

找出异点，灰蝶科翅正面花纹少，颜色单一，腹面花纹较多，颜色较

多;而凤蝶科翅正面和腹面花纹和颜色都多。这样通过对比观察，学生

对各科、种的生物特征就易掌握。

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本学期，我担作八年级的生物教学工作，在各种中我从各方面严

格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计

划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望