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2024-2025学年道德与安全教育相结合教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与安全教育教材的第三章《个人与社会》，主要包括以下几个部分：

1.个人与社会的关系：让学生了解个人与社会之间的相互依存、相互影响关系，认识到个人行为对社会的影响。

2.社会公德：引导学生掌握基本的社会公德规范，如尊重他人、遵守公共秩序、爱护公共设施等。

3.社会责任：培养学生承担社会责任的意识，明白作为社会成员应尽的义务和责任。

4.网络安全教育：教育学生正确使用网络，防范网络风险，保护个人隐私。

5.毒品预防教育：让学生了解毒品的危害，树立拒绝毒品的意识。

6.紧急避险：教授学生遇到紧急情况时的自我保护方法和求助途径。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.社会适应：使学生能够理解个人与社会的关系，培养良好的社会适应能力，懂得在不同的社会环境中如何与人相处。

2.网络素养：提升学生网络安全意识，培养学生正确使用网络的能力，使学生能够辨识网络风险，保护个人隐私。

3.健康生活方式：通过毒品预防教育，使学生了解毒品的危害，树立健康生活方式，拒绝毒品。

4.自我保护：教育学生掌握紧急避险的方法和技巧，提高自我保护能力，使学生在遇到紧急情况时能够自我保护和求助。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.个人与社会的关系：理解个人行为对社会的影响。

2.社会公德：掌握基本的社会公德规范，如尊重他人、遵守公共秩序等。

3.社会责任：培养承担社会责任的意识。

4.网络安全教育：正确使用网络，防范网络风险，保护个人隐私。

5.毒品预防教育：了解毒品的危害，拒绝毒品。

6.紧急避险：遇到紧急情况时的自我保护方法和求助途径。

难点：

1.个人与社会的关系：理解个人对社会的影响，并在日常生活中实践。

2.社会公德：将社会公德规范内化为自身行为准则。

3.社会责任：主动承担社会责任，参与社会实践。

4.网络安全教育：学会防范网络风险，保护个人隐私。

5.毒品预防教育：认识毒品的危害，坚定拒绝毒品的决心。

6.紧急避险：在实际情境中运用自我保护方法和求助途径。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解个人与社会的关系。

2.结合实际生活中的实例，讲解社会公德的重要性，引导学生自觉遵守。

3.组织社会实践活动，让学生亲身体验承担社会责任的过程。

4.利用模拟情境，教授网络安全知识和技巧，提高学生的网络素养。

5.通过观看教育视频、讨论等形式，让学生了解毒品的危害，树立正确的价值观。

6.设计紧急避险情境演练，让学生掌握自我保护方法和求助途径。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等，以满足学生的学习需求。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟社会公德实践；开展实验，如网络安全实验；进行游戏，如紧急避险游戏等，以增强学生的参与感和互动性。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、教育视频、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，提高教学效果。

4.教学评价：采用课堂问答、小组讨论、情景模拟等方式进行评价，关注学生的综合素养提升。

5.教学辅导：为学生提供个性化的辅导，针对学生的疑问和困难进行解答，确保学习效果。

6.家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，推动教学目标的实现。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社会公德知识点，设计启发性探究问题。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解社会公德的概念和重要性。

-思考预习问题：记录自己对公德的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-帮助学生初步了解社会公德。

-培养自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入社会公德实践。

-讲解知识点：详细讲解社会公德规范。

-组织课堂活动：小组讨论公德实践案例。

-解答疑问：解答学生对社会公德的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：理解社会公德规范。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对公德的理解。

-提问与讨论：提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解社会公德规范。

-实践活动法：讨论案例，实践公德应用。

-合作学习法：小组合作，培